生于忧患，死于安乐

上海市七年级第一学期语文课文《生于忧患，死于安乐》复习资料

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

注释

发：被任用。 于：介词，从。 畎亩，田间。 畎，田间小沟。 举，被举用。 士，狱官。市，市场。故：所以。 任，责任。于：给。 是人：这个人。是，这。必：一定。 苦：使……痛苦。 劳，使……劳累。 其，代词，他的。 心志：内心。 筋骨：身体。 饿，使……饥饿。空乏：使……穷绝。空：穷。乏：绝。 乱，使……错乱。行：做。 拂，拂逆。 为，做。 所以：用来。 动，使……震动。 忍：使……坚韧。曾，通“增”，增加。 益：增加。 能：能力。恒过:常常犯错。恒：常常。 过：错误。然后：这样以后。然：这样。 困：受到困惑。 衡，通“横”，受到梗塞。 作：奋发。 征：验。 色：脸色。 发：发出。 喻：知晓。 入：在国内。 法家：懂法度的世臣。 拂士，足以辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅弼，辅佐。 出：在国外。生，使……生存发展。 死：使……萎靡死亡。

1.文学常识：本文选自《孟子》，作者孟子名轲，战国时思想家、政治家、教育家,是继孔子之后儒家学派的另一代表人物,被尊称为“亚圣”。

2.全文的中心句是知生于忧患，而死于安乐也。作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。

3.本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。

4.全文运用排比的修辞手法，列举了古代六位圣君贤相，他们的共同点是：经历了艰难困苦后，取得了不平凡的事业。文章以此为根据说明了人要担当重任，有所成就，必须接受艰难磨练。

5.文章第三段从正反两方面，说明了人处困境能激发斗志，成就功业；国家如无忧患则易遭灭亡的道理。

6.与“生于忧患，死于安乐”意思相近的名句：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 吃得苦中苦，方为人上人。