一年级数学兴趣小组活动计划和工作总结

一年级数学兴趣小组活动计划和工作总结

一年级数学兴趣小组活动计划

一、指导思想：

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

二、教材简析：

一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

三、目的要求：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。

四、 时间安排：

单周四下午3：40——4：40

五、主要措施

1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

一年级数学兴趣小组活动计划和工作总结

3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。

六、 内容安排

1、认数

2、我的位置

3、趣味拼图

4、折一折，比一比

5、我会编故事

6、猜一猜

7、找规律

8、生活中的数字

9、巧摆火柴棒

10、有趣的数学题

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

2

星期

二年级

活

动

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内

容

第一讲 简单的推理

一、填空题

1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。 A：穿红色的姓 B：穿白色的姓 C：穿花格的姓

2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。

活

动

效

果

在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，我们可以先假设一个结论是正确的。

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

3

星期

二年级

活

动

内

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容

第二讲：找规律接着画

1、请你在方框里画△，先要想一想画几层？每层几个？

2、想一想，第三幅图应该怎样画？

3、在下面的五个图形中先一个画在空格处。

活

动

效

果

1、培养学生的观察能力。

2、发展学生的思维能力。

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

4

星期

二年级

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活

动

内

容

第三讲：找规律

1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。

（1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。

（2）1、5、25、（ ）625。

（3）70、73、78、85、（ ）、（ ）、118。

（4）180、155、131、108、（ ）、（ ）。

例3、先找规律，再在“？”处填数。

试一试：找出规律，在空格处填写适当的数。

活

动

效

果

1. 学生具有较强的学习积极性。

2. 培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

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活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

7

星期

二年级

活

动

内

容

第四讲：填一填

1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都相同。 24

108

60

12

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2、

40

52

61

3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。

活

动

效

果

1. 让学生进一步发现数与数之间的规律。

2. 提高了学生思考问题的周密性。

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

8

星期

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二年级

活

动

内

容

第五讲： 算式填数

例1：在下面的□里填上连续的5个数，使它们的各等于45。

□＋□＋□＋□＋□＝45

例2：在□里填上适当的数，使算式成立。

例3：下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各代表多少？

活

动

效

果

学生觉得非常有趣

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活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

9

星期

二年级

活

动

内

容

第六讲：晾一晾

（一） 晾手帕

1、晾一块手帕，用了几个夹子？

晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）

多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？

晾3快手帕呢？

2、小组合作，动手晾一晾。得出结果

3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有 …… 此处隐藏：2965字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……