五年级上册生命与健康教案

五年级上册生命与健康教案

五年级上册《生命与健康常识》 五年级上册《生命与健康常识》 教 学 计 划一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心 发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生 树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升 学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。 二、教学总目标： 1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心 理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感 悟生命的意义和价值； 2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能； 3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进 而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定 基础。 三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析： 本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生 目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此 安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。在父 母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。但他

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们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活 习惯。 四、对教材内容的分析 1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴 我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。 2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、 “生病了不要怕”。 3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑 开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。 4 对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球 家园”。 五、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观， 切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分 利用好。 ２、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安 排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓 展视野。 六、评价工作： 1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、 活动能 2、评价从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。 七、教学进度和活动安排：

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活动内容 人体的工作站 生病了 不用怕 快乐旅行 不离家出走 赶时髦的危害 这种玩笑开不得 别让生命之花在水中凋落 好习惯伴我一生 这点挫折算什么 善待自然 呵护健康课时 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2

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1、人体的工作站 教学目标： 通过学习，认识我们身体的各个部分。 认真维护我们人体工作站。 教学难点重点： 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 教具准备： 人体模具 课时： 二课时 第 1 课时 教学过程： 一 导入 同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是 怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去 工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站， 一起去认识我们的 身体。板书课题 二 探求新知 1.认识我们的身体 我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢) 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。 （出示模具） 躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。

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你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？ 肺——“大风箱” ，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 心脏——“大水辦” ，推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠——“大忙人” ，消化的场所。 2 器官总动员 人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不 同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人 体这部机器的正常工作。 人体的“司令部”——大脑 大脑有 哪些作用？ 看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指 挥和协调。脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身 体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十 万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动 手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。 输送血液的 ——心脏 你知道哪些地方能摸到脉搏？ 心脏可以分为哪几部份？ 心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？ 人体的“气体交换工厂”——肺 人体的肺分布在哪里？ 主要负责怎样的工作？

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是一个什么样的过程？ 三、巩固联系 实验操作。测一下自己的肺活量。 正确的操作顺序是： （1） 、用 200 毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入 200 毫升水在胶条 上做一个记号，直到加满水。 （2） 、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中 呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体 的体积就是自己的肺活量。 （3） 、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶 子上。 （4） 、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。 （5） 、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。 （6） 、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。 四、全课小结 你能在抓紧身上指出心脏、肺的位置吗？它们各有什么功能？ 板书设计： 人体的工作站 1.认识我们的身体 肺——“大风箱” ，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 心脏——“大水辦” ，推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠——“大忙人” ，消化的场所。

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2 器官总动员 人体的“司令部”——大脑 输送血液的 ——心脏第 2 课时 教学过程： 一、复习导入 同学们，上节课我们学习了人体就是一部机器，那它是由哪一些零件 组成的呢？那么这节课我们继续来探索人体的秘密。 二、探求新知 1、的身体是由几万亿个细胞组成的一个整体，形状各异功能也各不 相同。血液中主要的细胞有哪些? 2、有哪些作用？它是怎样工作的？ 3、胞有哪些作用？它是怎样工作的？ 4、板有哪些功能？它是怎样工作的？ 5、人体要安全健康的运行，需要休息更需要维护。 要怎么样去维护呢？ 三、巩固联系 搜集人体之“最”的资料。 四、小结

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2、生病了不用怕 教学目标： 1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不 可怕。 2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性， 能在大人的指导下学看说明书，正确用药。 1. 面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。 4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的 生活习惯。 重点难点： 知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在 大人的指导下学看说明书，正确用药。 教学过程： 一、 病不可怕 你生过病吗？当时的感觉如何？让我拉交流交流吧！ 人体就像一台机器，再好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。了 也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。 二、 生病了有办法 1、 发现病民情，及时就医 生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或 老师，迅速就医。 2、 正规治疗

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看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅 …… 此处隐藏：4510字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……