汉语口语训练“六要”

随着我国社会政治、经济、文化的飞速发展,西藏与内地各方面的往来越来越频繁,汉语使用的频率也越来越高,范围也越来越广泛。然而长期以来.在西藏各地市中学汉语教学的过程中,教师们迫于考试升学的压力,不得不违心地把许多能力训练挤出了汉语教学的课堂.只注重读、写,而轻视听、说,使得有些学生尤其是部分农牧区学生在课堂上日趋封闭,

首先要培养学生 学会听

。话要导引他，

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、.们在听的过程中能够抓要住领能、够

常春、杨,;

蕊辑口溢训练语,,,;

在脑头立中下所听的或话文章 的主要纲。提训练听就 训是思练维

,。此

因，教师在上 的课候不时能平 均用使力，

着我国社随会政治 经济文化

局、面引学生进导行,首

先气要 快慢快慢快有有慢或者 快是，

,

,的飞速 发展西藏与内各地面方往的，

要让生开学先口不管讲么只要什慢相结合样的讲这课有助于养学培，来越来越频汉繁语使用的频率也越，

讲“

能一句两句即可这样就能打

生开听和记的力能而所有这些都是,为，

越来高范围也越 来越广泛，.

。然长而金

口

难开的面局”

。对汉面语基,础

了锻炼学 思生维的敏捷性达方面，一

。

在口头表，

期以 在西来藏各地 市中学汉语教的学过 中教程们师迫于考 试学升的压，或语言环境较差藏的族学生教师应,个人的路思清晰思敏维、

采取鼓励为主的办法所提的问题也，

捷就能用运恰当的 言有条语理有层次确明生动地表达思想，

力不不违得心 地把许多能力训练挤，

应是学生力能所的及当有学每生敢,

。因对此思，

出了汉语教学的课 堂只注读重写

.、

,于积极发言就大应力扬,表。

这样

维班敏捷的性的培养系是非常要重的。

,与口头练训的关，

而视轻听说得使有些学生其尤是

、

,里的学生发言的就会

~,个

一

多个起，

在这面学方可生，

部分农牧区 学在生课堂上日趋封闭

,

来了

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在。生学养成 惯习以后再对学,,

从扩以词造句开始直至问对题发表从不来愿 不也敢当众发青这样长期来以就形成了不良循环：越不会说机生头口言的要发求步步提高要求自的己看法和点观样这的训都练,是，

句把子完整要求把讲意思讲清楚，

。在几十秒钟或是分几钟之间进行.时会越少会机越少越不会说

。

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这样有“

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头训练的面广了每个学生,,间的规定思维敏非捷不行,,

。的学到生了 高中阶段仍不能不敢或开口

的积极性都调动起来

再也不存在什金么口难开局的面了

,六要第针对学生的特点行进不能一

,

讲汉甚至在语汉与族教师交流.

”。

切刀，

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如果

一个同生学理,上

时需汉要较语好的学生充临当时翻第三要让 生学主讲动练如同面书作文，

一

。

语口

训有

口吃或者是先不足天子脑反应，,译重严地响影了习学成绩的提高和，

需要样生学练多

,较钝迟末那对这些学 我们就得生从书面作 文要的来求培养训练他、

能力的发挥“

。现在在国语文全新课,,多讲而且要让生学动讲主，

。他们。让

改实之施际我们须必把提高学生在践实中长增才干积经累,

如验果们

。

照顾要他 的们积性不能极他出,

说的能力为作西藏藏族生学学习一

”学生老是处被动地于位习惯 听老于

们的相洋“。

在教学 动活中教师需要，

汉语的 要主目标任务之,

这是西藏师讲自己不会讲或者不讲清楚,那,,

有丁园那的样耐和心细心，

,

”。

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生，自身发展的 需要更是伞 实面施素,的实际需要的

只。有让学生主讲动、

是说教师可以少讲或者不讲。。

作为

,质育教必需的条之件，

一

。多讲,

学生的口，

头表达 是能够达到预

学生他,们

口头表达能的力高提总。那么如何 我在区各中学开 汉语口“展

期的效果并且在今后的社会生活中发挥重要用作的.

是离不开 师教帮的指导助，

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训语练呢?我为认须做好必以。”。

”学生的讲过程中要求 们他样怎全“面

下六要第四 要意口头注达表的序解放思要想让学生充分，,

。

正确，地回 答教师的提问怎样 动生,具

第

一

,学生敢讲于主 讲动r以后还 引导要生学于讲善。

体地讲事故怎样简概括洁地复述课，

识认汉语口语训练重的要性科的授 方课是式以 二语第青

,。我

们汉语口

头表达的训练以,可文这些都需要教师的启发诱.导,

因

首先应该让学生认识 在学到校各一一学从积极引导生学开.

口

,说话开 始包括，

此课，堂教重学学视生讲的让学生，,

朗课读文回问答题进复而述课文

有更多的讲的主动秘对教 0rp的要,求为主 要表达方式如果自己学在习的过程中不 能清晰地 表或快达速地理

电讲故影讲事生活l} l遇到的事

,在是很的高每一对。

它要求教对每师一

堂课,

这基础个卜可以向更高，,

一级的段阶，

篇课文 时间和的内容发的排.,

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,发即展带领生学进行参观访问在等都缜要密考虑 精心设计总之高提藏族学,

生升久而久之必 会定对学习失去信,,

乍获学得性感料材引后导他进们行,f]

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二 I_归纳析分综合然后用 r=头表达、

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一

阶尤段其重要视培养学生的观观得察细才能析分得透观；.,

也足务生学成功步人} t会的关健所 .

是展示自推我销自我的过要程想,.

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住它需要帅生住长期的教.学的过 j

.在激的竞烈争中取胜就 须必借取良，

i察细不致看坷到人物 事物或本质

的程相。”互阱作才能在学习 新钼I识和,好的语言表达形式

.

、这样思想问题.

东就谈西卜不分析和综合谈更}不,:.

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第二要开打学金生口难开的

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一

维的敏捷性

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