在办学总体思路方面

办学总体思路方面

学校将进一步探索初级中学的办学规律和各学科教学科研活动规律，遵循规律办学和开展教学科研，不会一味盲从分数指标，做到全面发展素质教育。 学校管理方面

学校将进一步协调和配合镇的教育教学要求，全心全意办人民满意的教育。 民主科学管理方面

学校将进一步提高领导人员的素质，保证学校决策的科学性和民主性。 师资队伍建设方面

学校会多关心教师的生活、工作水平，增强教师的认同感与归属感。 学风校风建设方面

学校在关注学生的学习和生活以外，也要关注学生的心理健康教育。 党建工作方面

学校将继续坚持和发扬党的优良传统，坚持群众路线，坚持民主建设，杜绝铺张浪费，加强师德师风建设和爱国主义教育。

上个星期，我们连续两天召开了较大规模小学和规模初中校长座谈会。今天上午，我们召开22个乡镇和矿校教育办校长座谈会。目的有两个：一是听取各单位对今年全年工作的打算，看看当前工作运行状况，提炼好的作法、好的经验；二是大家互相学习，互相交流，共同提高。从汇报看，如果给大家评分，各单位工作可以分三个层次：

一是常规管理抓得好，有创新。创新是结合实际的，有内容，有内涵，无论是工作作风，还是推进力度。这样的汇报占到三分之

一。二是教学常规抓得实，能实事求是地推进工作，但内涵、特色的东西还不多，重点不够突出。这样的汇报占了一大部分。

三是常规工作抓的不扎实、不全面。工作处于一般化状态。

从今年开局来说，我们的主流是好的。无论是精神状态、工作作风，还是工作谋划、工作举措，都是积极创先争优，往前推进的。有些校长不打招呼，直接到学校，这就是工作作风。有的小学校长不任课，高高在上，这哪能发现问题，带动队伍？要注重总结好的方法，交流提炼。

今年是教育质量管理提升年，工作要有实实在在的举措、内容，去推动、去落实，不能流于形式。思想上要树立实事求是、脚踏实地、持续用功的观念。有些工作有时需要形式，但更多的是为了推动工作，为了提高实效，为了提升层次。形式不是给领导看的，也不是给群众看的，是为了提升工作。有的同志热衷形式，形式过多，没有内容，没有内涵，这就不是为了工作，经不住时间、实践的检

验。讲实事求是，就得从工作实际出发，尊重教育规律，不折腾。抓好今年的工作，要突出这样几个方面：

一、加强校长队伍自身建设

作为乡镇校长，一定要加强自身建设。每位校长就是教育的形象，肩负着办好乡镇教育的重任，背后有几百名甚至上千名教师、几千名乃至上万名学生，承担着千家万户的美好期盼，肩上的份量是沉甸甸的。我们校长要如履薄冰，如临深渊，不能松懈，不能懈怠。要有一个好的精气神儿，去对待工作。思想认识要有高度，工作站位要有高度。高度上去了，就会产生无形的动力，才能推动工作。

加强校长自身建设，一要讲究学习。学习最大的成本就是挤出时间。我们局长、副局长、校长，每天都有理由不学习，都有事务要接待，这是借口。如果学习摆不上位，就没有时间；如果摆到位，就能挤出时间，我们大家都要有深刻的认识，学习是终身大事。只有讲究学习，理念才能新，思路才能明，知识才能厚。知识的日积月累是丰富思想、提升水平的关键。今天，我们没有通知开什么会，有的校长就能说出个一二三，思路清清楚楚，工作扎扎实实；有的校长拿出本，要临时想，临时写，这说明平常就没有抓好，就上不到一定高度。

二要有规章的东西。现在，社会在进步，是法制社会、规章社会，这就需要我们强化规章意识。工作中，要在规章范围内行使权力，脱离规章就会出问题。按规章来，才能凝聚人心，树立正气。

一个人的能力是有限的，是微乎其微的。天不怕、地不怕，蛮干工作，那是盲人，缺少涵养。我们校长要清楚哪儿是高压线，哪儿是红线，哪儿不能触摸，哪儿不能越线，这是当领导最基本的东西。大家一定要注重和加强规章学习，工作按规章运行，有利于大家的健康成长。

三要善于识人用人。一个人的精力是有限的，当一个乡镇校长，不善于调动大家的积极性，自已忙，就是有三头六臂也解决不了问题，推动不了工作。只有把基层校长选好、用好，工作才能顺利推进，才能卓有成效。目前，乡镇校长都已调整到位，要安心经营工作，上水平。有的校长很浮躁，到一个乡镇、一个单位，还不到一年，就想换地方、换岗位。要自问，一年里取得了哪些成绩？有什么进步？让领导说得起话。要凭工作、凭实绩坐位子，工作不好，上不去，就要往下退；成绩好，就要重用。只有形成这样的良性循环，我们的教育才有希望，才能推出武安教育品牌。从一个学校、一个乡镇来说，校长要善于用人、识人，要使能者上，能人脱颖而出，不能考虑人情关系。如果人情关系占了上风，乡镇教育工作就没有了希望。能不能顶住压力，是考验我们有没有能力和原则的标准。

四要善于深入实际，沉到一线解决问题。领导工作一定程度上就是发现问题，解决问题。如果不深入一线，光坐在上面听汇报，就掌握不了存在的问题。发现不了问题，就不能有效推进工作。沉到一线可以采取多种办法，如开会，不打招呼深入学校，个别座谈

等方式。一定要转变作风沉下去，只有沉到一线，才能让老师服劲儿。工作是靠带的，队伍也是靠带的，不是光靠说，领导要起好带头作用。如果不了解一线情况，怎么能服人？校长抓好了，不用多说，队伍会动起来，干起来。简单一说，想起来“热一阵子”，不利于工作。

五要善于协调关系，营造关心教育的氛围。乡镇党委政府、村委重视不重视教育，是校长协调能力的重要表现。协调好关系，才会有人拿钱支持教育，所以一定要协调好关系，营造氛围。这样，难题和信访就能迎刃而解。

六要善于关心同志。要树立正确的地位观、群众观，不能因为是乡校长，就是老天爷，“水能载舟，亦能覆舟”。关心是一种生产力，关心大家，工作就能推进，变每个人力量为集体力量。要把关心大家当做一种境界，更是一种享受，看似无心，实则有心。关心大家既要体现在经常，又要体现在细节。以上是我关于校长自身建设的“六个感受”。

二、加强干部作风建设

抓校长就要抓作风、抓专业、抓管理。不注重校长队伍建设，整体工作就上不去。作为校长，专业上要有厚度，政治上要有灵敏度，认识上要有深度，推动工作要有力度，要从这“几度”选拔干部。在保持稳定的前提下，对不称职干部，要有序调整，动态管理。没思想、没能力、不干事的人，长期占着位置，教育就没有希望。选干部除认准人外，还要有计划，有盘算，有谋略。只有战略对，才

能全局胜。用校长，必须用有思想、专业强、理念新、能干事、干成事的人。今后我们倡导，到学校调研，先听校长课，一听课，就能知道校长怎么样？工作怎么样？该打多少分。

三、提高教师素质，促进队伍专业化成长

教师素质提高，主要包含两部分：一是师德师风。爱岗、敬业、爱生是对老师的基本要术，我们也多次强调要狠抓师德师风建设，但工作经常出现老师体罚学生引起矛盾的简单错误，发生信访。如果教师出于对教育的忠诚，出于对学生的热爱，哪能发生这些简单的错误。师德师风要加强教育，选拔典型，注重培训。可以请外地专家来讲，也要注重从内部选拔那些乐于奉献的教师，树立我们自已的典型。另一个是教师的专业成长。一大部分乡镇对教师的专业成长不注重，措施不力，真正关注教师成长的只有少数。去 …… 此处隐藏：2260字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……