十佳教师事迹材料(3)

肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用。

篇三：十佳教师事迹材料

本人，76年出生，大专，中国共产党-党员，小学高级教师。作为一名党员教师，从教十几年来，能忠诚热爱教育事业，不断学习钻研，努力提高自己的思想政治素质、职业 道德 素质和教育教学业务水平。工作踏实勤奋，敢于创新，多次被评为学校、镇优秀教师、优秀班主任。

近年来，学校由于工作需要，曾多次将我临时调配工作岗位，有时甚至自己感觉压力 很大，但我能服从大局，积极接受安排，以党员的素质和胸怀对待学校工作的分配，安排到哪，就将根扎到哪、心定到哪。无论面对全新的岗位，还是不熟悉的教学科目，不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干，努力使自己的工作出成绩、有起色。

2007年，学校因为要创省优质园，将我从小学部抽调到幼儿园协助园主任负责教学和验收资料收集整理工作。面对陌生的工作环境和庞大的工作量，一开始确实感到无从着手，在园主任的指导下，教学上，我利用空余时间查资料、学理论、钻教材、练上网、摸规律、找共性（小学、幼儿园教学相通之处），经过自己的不断学习探索和实践，很快便适应了幼儿园的教学，还经常在园内上示范课和研讨课。验收时主动上了一节汇报 课，收到专家们一致好评；验收资料准备工作中，详细针对对省优质园的标准和要求高标准精心准备各种资料，为学校创省级优质幼儿园做出了自己应有的贡献，我的工作也得到了校领导和老师们的好评。2009年10月，我应用多媒体执教的幼儿园小班《健康、我们爱刷牙》一课还在全市“信息技术在幼儿园教学中有效利用”教学评比活动中获得一等奖。

工作十多年来，我一直担任中高年级的语文教学，通过自己的不断探索和创新实践，也获得了一些经验和取得了一些成绩。近几年来，学校因为数学教师人手紧缺，曾将我分别安排至三年级、一年级、五年级等年级担任过>数学教学和班主任工作，有的甚至接手不到两月又临时调换，对于学校的安排，我均能积极理解，欣然接受，从头学起，教学中始终坚持自己多年总结 和形成的“启发、诱导、自主、欣赏”的教学风格。深入钻研学习数学课程标准，不仅学自己所教年级的，而且学习所有年级的；既从整体把

篇二：简要事迹材料优秀教师

事迹材料

在这些年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、爱岗敬业、勇挑重担

在工作中，我努力钻研，任劳任怨，以校为家，每天早早到教室，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习生活情况。1999年我参加工作以来，一直担任高年级语文教学及班主任工作。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地看教材，课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。

二、关爱学生、无私奉献

一名教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。

三、潜心耕耘、硕果累累

为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这几年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩。

篇三：2016“十佳教师”事迹材料

2016“十佳教师”事迹材料

马明艳同志，女,1964年2月出生，本科学历,中学高级教师,现任希望中学课改办主任。从事初中历史教学。冬去春来，马明艳老师已在神圣的三尺讲台度过了二十七个春秋。几十年来，她始终爱岗敬业，乐于奉献。师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中有较高的威信，近年来多次被评为哈市优秀教师，尚志市记大功奖等。

希望中学有两句话很有名，一句是---"马明艳的腿快":你在任何时候，只要是见到马明艳老师走路，离多远都能知道她是谁，"慌慌张张""急急匆匆"，好像有100件事等着她去做似的;一句是---"拼命三郎马明艳"，从天不明到满天星，只要有学生，就有他的身影，几十年来，从不懈怠。所以，将班级交给她，领导放心;将政教处工作交给她，领导省心;将学校学籍工作交给她，领导舒心;将学校课改工作交给他，领导就不用再操心!

"把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单。"这是马老师最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她几十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。为了她心爱的学生她不知牺牲了多少个人利益，她从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。

在班级管理方面，马老师引入分层管理，实施"耐心教育"，坚持对"学生动之以情，晓之以理"，她认为爱心温暖与师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。"感人心者莫先乎情"，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。马老师担任班主任时，都会对学生讲：我们首先作朋友，其次再论师生。的确，马老师总是调低自己的心理年龄，降到和学生同一梯度，力求成为他们的朋友。这样，他又给自己增加一重使命：即使成不了学生的良师，也要力争作好他们的益友，以自己的学识、阅历、为人处世之道去影响他们，为其指点迷津。马老师帮助因家境贫寒想要辍学的汪斌同学转变思想，给他母亲般的温暖，也同时教育了其他同学不要歧视同学，要乐于助人;为了帮助从乡下转来的王婷婷同学提高英语成绩，每天上英语课的时候马老师也坐在课堂上，与同学们一起听课，认真的做好笔记，然后课后在与婷婷一起讨论今天课堂上老师讲的知道点，直到她完全理解为止。在她掌握了一定语法之后，摆在婷婷面前又一严重的问题是怎么样才能说好、听好英语，马老师就用自己的半个月的工资给她买了一个复读机，这样婷婷学习英语的困难全部解决了，她的英语成绩一天天在提高，到中考时竞得了118分。学生需要爱，初三的学生更需要爱。每当她看到毕业班的学生生病时，她就送去一杯热水，学生淋雨时，她送去一把雨伞，学生失眠时，她送去一盒牛奶，学生失意时，她送去一句安慰，她对学生的爱其实就这样简单。她能包容学生的缺点，赏识学生的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会 …… 此处隐藏：1343字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……