优秀教师先进事迹材料

　　xx老师自1990年参加工作以来，一直进行着数学教学工作，同时还承担着长达17年的班主任和中队辅导员工作。在28年的从教生涯中，她始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育和良好习惯的养成。本着“服务学生、服务教育”的理念，以身作则，为人师表，爱岗敬业，拓荒创新，在工作岗位上取得了优异的成绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

　　“没有爱，就没有教育”。赵老师爱学生就像爱自己的孩子一样，用爱帮助学生健康成长。

　　她所带班级有个女生，学习成绩不佳，且父母离异，长期跟爷爷奶奶一起生活，生活十分拮据。赵老师不仅利用课余休息时间给对这个孩子进行课外辅导，还在生活上给予了她很多关照，她们就像母女一样无话不说。这个学生对她说：“我要是您的女儿多好啊!我的学习一定会很好的。”孩子的肺腑之言使她更深刻的感受到，即便付出得再多，也是值得的，因为学生能在关怀中获得更多的动力。

　　对后进生的工作需要有耐心，并用情感打动他们。赵老师经常利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难做斗争的信心。发现他们有微小的进步，就及时表扬，鼓励他们奋发向上。

　　“师者，传道授业解惑者也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，她很注重提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到。学高为师，身正为范。例如她要求学生上课不迟到，首先她就从不迟到;要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要见到果皮纸屑就随手捡起。她认真、严谨的工作作风，潜移默化地影响着她的学生。

　　赵老师不仅钻研教材教法还经常向学校领导、优秀班主任、优秀教师请教在教育教学工作中的方法和策略。从2009年开始，赵老师在承担数学教学工作的同时还承担了教科室工作，凭着她不懈的学习精神和进取精神，她所带班级的成绩一直名列前茅，受得学校与社会的一致好评。教科室工作也获得了上级督查小组及校领导的认同和表扬。她获得的成就有：

　　2002年被教体局、区妇联评为“优秀家教教师”。

　　2003年被评为“xx教育系统巾帼标兵”、“优秀辅导员”。

　　2004年—2005年连续两年所带班级被评为区级“先进班集体”。

　　2005年所带中队被评为区级“优秀中队”。

　　2005年—2006年连续两年被评为“奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”。

　　2007年被评为xx区“师德标兵”。

　　2008年被评为xx市“师德标兵’。

　　2009年被评为xx区“十杰班主任”。

　　2010年—2011年连续两年被评为“奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”。

　　2017年被评为“奥林匹克数学竞赛优秀辅导员