社会实践对大学生就业能力的提升(2)

四、对学校加强大学生社会实践的建议

1、推行学分制度——将社会实践融入教学生活中既然要高度重视社会实践，充分发挥社会实践的作用，那么首先要做的就是培养高校大学生对社会实践的主动意识，把“我可以去做”转变为“我必须去做”。校方应当将社会实践充分融入学生们的学习生活中去，在规划教学体系时，可以把社会实践一项算做学分，实行实践学分制，必须要使每一个人都要把社会实践当成必修课，是大学期间必须完成的任务。这样才会激发大学生参与的主动性和热情，促使学生主动积极的参加社会实践。2、加强校企合作——努力创造形式多样、质量较高的实践机会高校应积极同企业联系和合作，不断地探索校企合作的新模式，争取赢得长期而稳定的实践基地，为提升高校社会实践的层次和水平而努力。企业为高校学生提供充足的实践机会和安全的实践平台，并为高校提供部分建设资金，而校方则会潜移默化的为企业提供未来的优质人才资源。校企合作将学生所学专业与社会实践相结合，这不仅有助于学生走进社会，更有益于学生巩固和优化所学知识。同时，这也是高校和企业之间实现互惠互利的有效措施。另外，高校应根据各专业的特色，有选择性的去进行与企业之间的实践合作。要根据同学们的专业提供相应的工作。还要注重合作形式的多样化，不断创新实践形式，将社会实践打造成一项特色的教学活动品牌。以西安外国语大学经济金融学院为例，经济金融学院以其所设专业的性质为出发点，积极寻求与所设专业相关的用人单位的合作，如中国工商银行、长安银行、迈科期货股份有限公司、西安市中级人民法院等，为学生提供了实习实践岗位。同时，携手用人单位进校园举办了诸多活动，打造了许多优质的实践项目。3、重视师资配备——构建双导师制，提高社会实践指导工作的质量校方在教学活动中可实行双导师制，为学生同时配备校内的专业导师和校外的实践导师，实践导师入校参与教学，合力培养学术型与应用型人才。双导师制不仅能使实践导师与专业导师共同完成学生的学业设计，也可以在职业能力提升、理论知识运用、个人职业规划、企业实践、人脉延展等方面给学生予以指导，使学生充分实现社会实践的价值，还能促使学生把专业研究知识投放到企业开发中去，从而提高社会实践指导工作的质量。

【参考文献】

[1]罗公利,曲慧敏.山东省大学生社会实践存在问题与改进对策[J].青岛科技大学学报(社会科学版),2013.29(03)95-103.

作者：李嘉钰 李佳遥 贾超 单位：西安外国语大学经济金融学院