搭配中的学问评课

《搭配中的学问》评课

周 园

谭红艳老师执教的《搭配中的学问》是一节实践活动课，这个主题实践活动联系学生生活的实际，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

本节课的教学基本体现了 “数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程”这一重要理念。下面就谈谈我的观点，评得不到之处请谅。

全课的设计谭老师能紧密联系学生生活实际，以星期一、星期三、星期五的配菜为主线进行新课教学，创设了“如何配菜”、“穿什么衣服”、“走哪条路线” 等三个生动有趣、环环相扣的生活情景，反映出下几个教学特点：⑴有序排列的教学思想；⑵落实各种搭配方案；⑶提取搭配中的规律；⑷体现搭配中的科学性。

整个教学过程中谭老师让学生通过动手操作，展示多种摆法，通过比较、开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间，通过分析、比较发现其中的规律。例如在衣服搭配这个环节上，教师又开展小组讨论，选择方法的最优化，找到不重复又不遗漏的科学搭配方法，引导学生从不同侧面进行探究，突出策略的多样性，方法的多样性，让学生体验到成功的喜悦。