初中体育课说课提纲 教案 篮球障碍跑

初中体育课说课提纲 教案 篮球障碍跑

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初中体育课说课提纲

陈琼

一、教学思想：

我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。 二、教学内容：

1、篮球：运球 2、跑：障碍跑 三、教材分析：

（一）篮球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。根据《体育与保健》指导纲要，运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误----结合护球。 重点：小臂、腕、指用力、球运体侧 难点：眼、手、身体三配合

（二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课，初步掌握过障碍的方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。 重点：合理运用钻、跨、绕方法。 难点：技巧、速度 四、学情分析：（略） 五、教学目标：

1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识； 2、技能目标：（1）基本掌握运球技术，使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下，发展灵敏、协调能力；

（2）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。 3、情感目标：涌透爱国主义教育，发挥奥运精神。

4、负荷目标：平均心率130--140次/分，练习密度40%--50%。 六、教法与学法：

以北京申办2008年奥运会为情景主线，采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便教

学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。 七、教学流程： 略

八、场地设计与安全教育：

篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行，符合北京申奥的情景，障碍跑采用直线形比赛，喻示“北京申奥成功，让五环深深烙印在祖国大地上”。

好球，防护者守▲讲 方解 ▲法听哨声交换抢 球 ▲提示：采取 哪些方法 考思：如控制好 何使不容球被易走抢球 设▲: 球为疑么容易什归纳 要领手的部： 典▲型学生示 四范丢- -怎样-运球好 位、落点、视野 ▲?思反纳归▲点 巩拨固习练 ▲:地高原低运 口球： 诀指五然自分 讲▲解范示手 按指拍球 腕臂用力指 五 拉送要协调▲提 ：5 届奥运问会 举上一步运▲5 下办 地一步退运 5下 评 定▲由 先 1个运球， 队同答题，其时 余4 评队价 自我降升价 评方法在：五环础基上 ，连 运续 0 次以1下在 环原地内运 ，▲解讲六 超过 01次插 队到 ▲巡伍指视导 中；0 1以次绕五上 沿慢速运球，环 丢球回到五退环 各自后队往从前胯七 递下球滚 ▲情：景众一心万 待奥运期 ▲讲解范示

四在人外环

▲引入最佳学习 状态 二同▲ 培养察分观析能

1’力▲体会动要 作。领决三解弱 大 掌▲心空出。手指接点 拍球 手的▲部位指 同： ▲运二体侧 根以球部上位 眼▲不看球▲ 球 的落在体 点侧▲视野 开

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层次分练

习

客观价

同二，五环图形评1

握掌法方

合紧配密各队到障碍起跑2 点， 头排一球持

过规定八障碍▲景情 ：初五大选城市 ▲解讲方、规则法，强调 注事意项 ▲范示ÒÒÒÒÒÓÓÓÓ Ó栏钻架绕，积，木 Ò跨ÒÒÒÓÒÓÓÓÓ▲遵 规守 则圈，藤通过转折点， 加强▲队团神 ÒÒ精ÒÒÓÓÒÓÓÓ返回， 至排跑尾滚 地ÒÒÒÒÒÓÓÓÓ ▲Ó意安注全球 △

7九 过自障设碍

情▲景 ：五大市城根据 小▲组讨论案 ▲方智启自身 要需，调问整题▲ 自 设碍障，自规 组▲气氛活跃， 积同八 ▲ 指导定方法 极参 ▲调与节生情学绪

▲8定：评风格 优胜 组优胜 合 速十优度胜综 合胜优 ▲置作业布 ▲,回收器材▲情： 北景京奥成功申模仿 意

轻松致快愉中结束 上四同列队模5

篮球4:01 只+球，筐5 只 架栏：5 付教 积 木1:5 张具 圈藤：5 只 折转志标： 5只计生预理负曲线荷略 预计率心：31--0401 /分 次运密动 4度0--5%0