高校独立学院就业指导课课程体系建设

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高校独立学院就业指导课课程体系建设

陈丽

（中山大学新华学院，广东广州510520）

摘要：就业指导课教学是进行就业指导的重要途径和关键环节，当前独立学院就业指导课教学存在一些问题，构建独立学院就业指导课课程体系的对策有：重视就业指导课的开设；加强师资队伍建设；更新并优化教材内容，改进教学方式方法；健全课程管理体系，规范教学管理，加强课程建设。

关键词：独立学院；就业指导课；课程体系；构建

中图分类号：G647.38文献标志码：A文章编号：1002-2589（2011）23-0229-02

随着我国高等教育逐步走向大众化，独立学院应运而独立学院学生中有相当一部分学生的家庭条件较优生，由于高校的不断扩招带来了严峻的就业形势，而独立学越，家庭社会资源丰富，从小被灌输“只要有关系就能成功院学生在就业问题上所遇到的挑战更强，压力也更大。独立就业”等错误的就业观念，因此，独立学院学生较普通高校学院的就业率直接影响到独立学院的招生及可持续发展[1]。学生更容易轻视就业指导对其职业生涯发展的作用，从而因此，提高毕业生就业率成为各独立学院的首要任务。开轻视就业指导课，把学习的关注点只放在专业课、英语、计设就业指导课程，是帮助学生掌握就业相关的知识、信息及算机等课程上。很多学生把就业指导课当作是学校硬性要技能的重要途径，是推动大学生就业，解决大学生就业难的求的思想政治讲座，把就业指导课变成“自习课”，在就业指有效方法。如何改进就业指导课教学，构建科学有效的就导课堂上看其他科目的课本，写其他科目的作业，甚至把就业指导课教学体系，已成为独立学院就业工作的重点问题。业指导课作为逃课的首选目标。

一、独立学院就业指导课课程教学的现状（二）师资队伍专业化程度不高

针对近年来出现的大学生就业难的问题，教育主管部就业指导课并不是简单讲授就业形势政策、求职技巧，门高度重视就业指导课教学工作，自2003年起相继下发一还涉及教育学、心理学、管理学、社会学等多门学科知识。[4]系列文件规范就业指导课教学工作。教育部[2003]6号文因此，就业指导课需要掌握相关知识的专业教师来完成。件指出“加强毕业生指导，将就业指导课作为大学生思想政考虑到教学成本的问题，目前独立学院的就业指导课教师治教育的重要组成部分并纳入日常教学”。教育厅[2007]7多由辅导员兼任，专业就业指导课教师缺失。虽然辅导员号文件对大学生职业发展与就业指导课教学进一步提出具长期从事学生的就业工作，但大多辅导员阅历较少，缺乏实体要求。[2]各高校积极贯彻教育部门的要求，将就业指导课践经验，且没有经过系统的理论学习和专门培训，仅靠个人程纳入教学计划，尤其是独立学院，在一本、二本的压力下，的理解以及查阅的资料来授课，在教学中缺乏说服力，难以更是把包括就业指导课教学在内的就业工作当作重点工作保障就业指导课的教学效果。同时，辅导员工作繁琐，平时来抓。大多独立学院采取积极措施，加强对就业指导课教学要忙于自己的本职工作，无暇提高就业指导课业务水平，备工作的管理和投入，在课程设置安排、师资配备、教材选用、课时间有限，教学质量难以提高。就业指导课专业教师的经费投入等方面都得到了逐步的加强和改善，课程内容涵盖缺失，严重影响了课程的教学质量和教学效果。

了就业观念态度教育、就业形势与就业政策、简历制作、面（三）教材内容科学性不够，针对性不强，教学形式单调试技巧、心理调适、创业知识等，[3]课程建设已初见成效。但就业指导课的内容应理论联系实际，根据不同时期、不是，就业指导课作为一门新兴的学科，尤其在独立学院的特同地区、不同就业形势与情况，对不同专业、不同大学阶段殊环境下，为提高毕业生就业率所起到的积极作用不尽如的学生有针对性的侧重不同的授课内容。目前，独立学院人意，课程体系建设还存在着不少问题与不足值得思考。就业指导课没有统一的教材，甚至很多独立学院没有成立

二、独立学院就业指导课课程教学存在的问题专门的就业指导教研室。教学内容由授课教师根据自己的独立学院就业指导课课程体系不健全，课程建设力度理解和查阅的资料去准备，教学内容比较狭窄，缺乏科学性不够，导致就业指导课对独立学院学生在就业方面的指导和针对性，无法对学生的职业定位和就业选择起到指导性的实际效果不明显，不能给毕业生提供足够的就业帮助。作用。

（一）独立学院学生受家庭、环境影响，轻视就业指导，在具体教学中，独立学院就业指导教师基本上采用的忽视就业指导课是传统的灌输式教学模式，理论内容偏多，缺乏师生互动、收稿日期：2011-06-30

作者简介：陈丽（1982-），女，广东南雄人，助教，硕士，从事思想政治教育管理研究。

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