二年级语文第五单元备课

课

题

识字 5

课时数

3

第 1__课时

总课时数

65

1、学会本课 7 个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解 教学目标 由生字组成的词。 2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热 爱人民军事的思想感情 教学重 点、难点 教学准备 教学程序 一、导入 课文。 1 识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。

识字卡片

教学挂图 师 生 活 动 教 学 手 记

这学期我们已经学习了四篇归类识字课文， 今

天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课 文。 2 板书课题，齐读。

二 、 初 步 1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪 看 图 ， 读 些是你还不太了解的？ 文。 2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。

三 、 图 文 1、 根据学生回答，相机出示相关的图和词语。 结 合 ， 理 手枪 步枪 机枪 解词意 飞机 潜艇 导弹 (1) 站岗 哨所 巡逻 领空 巡航 海疆

相机点拨以下词语：

“巡” 、 “弹”是前鼻音， “航、艇、疆、岗”是后鼻

音； “哨”是翘舌音； “巡”的韵母是 un,不是 in。 (2) (3) 借助拼音，读准字音。 指名读，齐读。

2、 把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听 一听。

四 、 识 记 1、 教学新部首“巳”部。 字 形 ， 指 2、 教学生字字形，书空。 导书写。 3、 学生描红书中田字格里的生字。 4、 教师.范写，指导写字技巧。 (1) “巡” :走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点 要短。 (2) “弹” :弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方 写右边的“单” 5、 字。学生仿影，临写。 6、反馈。 展示学生所写的字，指出存在的问题。

五 、 作 业 扩词。 设计 机( 弹( 航( 导( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) ) )

课

题

识字 5

课时数

3

第_2_课时

总课时数

66

1、 复习生字，理解由生字组成的词。 教学目标 2、 学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的 思想感情。 教学重 点、难点 教学准备 教学程序 1、 读词语卡片。 一、复习 2、 指名读，齐读。 学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的 思想感情。 生字卡片 挂图 师 生 活 动 教 学 手 记

1、 请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解 二 、 质 疑 疑。 解难 2、 讨论交流：你对哪些词语还不了解？ 机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很 快。 领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空 间，是这 个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。 海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。

巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。 巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。 潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、

下潜深度一般为 100—900 米，具有良好的隐蔽性， 较大的自给力和突击威力， 能远离基地长时间的独立 在海上进行战斗活动。 导弹： 装有弹头、 动力装置并能制导的高速飞行武器。 依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。 3、齐读生字词。 三拓展延 伸 ， 发 展 汇报交流自己通过课外阅读， 收看有关电视节目或者 语言 请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。

1、 口头填空。 海军常用的武器与装备有______________________。 四 作 业 设 空军常用的武器与装备有______________________。 计 陆军常用的武器与装备有______________________。

2、 填写适当的量词。 一( )手枪 一( )飞机 一( 一( )机枪 )潜艇

3、 组词，再造句。 航( 导( ) )

课

题

识字 5 复习本课知识

课时数

3

第_3_课时

总课时数

67

教学目标 教学重 点、难点 教学准备 教学程序

锻炼学生的应用知识能力

相关练习 师 生 活 动 教 学 手 记

一 、 在 正 站岗(ɡǎnɡ ɡānɡ) 确的读音 航行(hánɡ hán) dàn)

哨所(shào xiāo) 潜艇(tǐnɡ 巡航(xún tīnɡ) xǘn)

下 面 画 子弹(tán “——”

dǎo dàn 二、看拼 ( 音，写词 语。 ( ) xún hánɡ ) (

jī qiānɡ ) zhàn gǎnɡ ( )

shào suǒ ( )

三、照样 子 组 成 新 江(江 河) 张( ) )_____( 船( ) )

字 并 组 红(红色) ____( 词。

四 、 填 上 一( 合 适 的 量 一( 词。

)手枪 )飞机

一( 一(

)步枪 )潜艇

五 、 给 下 机( 面的字扩 词，并选 一个词写 一句话。 导(

)

(

)

(

)

)

(

)

(

)

__________________________________________ _________________________________________

六 、 照 样 例：这是一座植物工厂。这是一座( 神奇的)植物 子 加 上 适 工厂。 当 的 词 1、这是手枪。 这是一把( )手枪。 )银河

语 ， 把 句 2、我想去银河看看。 我想去( 子 写 的 更 看看。 好。 3、那儿有一棵树。 那儿有一棵( 树。

)

课

题

识字 6

课时数

3

第_1_课时

总课时数

68

1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。 教学目标 2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富 学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。 3、 正确朗读韵文。 教学重 点、难点 教学准备 教学程序 一、谈话 导入： 1 观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学 生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。 2、 正

确朗读韵文。 动物图片 小黑板 师 词语卡片 生 活 动 教 学 手 记

同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？ 我们今天要学的识字 6 就是由动物的名称组成的词 语。 你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？

二 、 初 读 1、 下位看图读词语，要求：读准字音，难读的字多 韵文 读几遍，每一种动物的名称都读到。 2、 把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你 正正音。 3、 在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提 醒大家的？ 4、 你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？(看 板书指名读)

三、看图 读 词 读 韵 1、 在小组里说一说。 文。 2、 指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。 狮子 大象 仙鹤 孔雀 老虎 鹦鹉

3、 学生自由读，指名读，齐读。 4、 看录象：天然动物乐园。 5、 说话练习： 天然动物园里可真热闹，有( ( ( ( 6、 小结： 天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！它 们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保 护我们的地球，保护我们人类自己。 ) ,有( ) , 还有( ) 。 )的 )的 )的

三 、 指 导 1、 齐读生字。 生字。 2、 指导写字。 教师范写“狮” ,学生描红，临写。

四 、 作 业 1、朗读课文。 设计 2、朗读田字格中的生字，并口头说词。

课

题

识字 6

课时数

3

第_2_课时

总课时数

69

教学目标 教学重 点、难点 教学准备 教学程序 一、复习

复习巩固生字新词，指导写好部分生字。

激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育

生字卡片 师 1、 认读字词卡片。 2、 朗读课文。 3、 …… 此处隐藏：4378字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……