新人教版七年级数学下册第五章《平移》精品课件1

“引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 七年级下册 第五章 第十课时 5.4平移

新课引入

展示目标

研读课文

归纳小结

强化训练

第一章

有理数

5.4 平移

一、新课引入生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同 的特点，请同学们欣赏下面图案.我们发现他们 都有一个局部和其他部分重复，如果给你一个 局部,你能复制他们吗?

二、学习目标1

认识平移，理解平移的含义和性质；

2

能按要求作出平移后的图形；

3

能运用平移作简单的图案设计.

三、研读课文认真阅读课本第28页至第30页的内容，完 成下面练习，并体验知识点的形成过程.

知 识 点 一

知识点一 平移的定义 如图，在所画出的相邻两个雪人中，找出 三组对应点(例如，它们的鼻尖A与A¹ ,冒 顶B与B¹ ,纽扣C与C¹ ),连接这些对应点， 观察得出的线段，它们的位置、长短有什么 B B’ 关系？A C A’ C’=BB¹ =CC¹ 发现：AA¹ , = =CC¹ 并且AA¹ BB¹

三、研读课文

知 识 点 一

平移定义： 在平面内，将一个图形整体沿某一 直线 __ 距离 ，得到一个新图形， 方向移动一定的 ___ 图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移. 练一练 下列哪个图形是由左图平移得到的( C )

A

B

C

D

三、研读课文知识点二 平移的性质

知 识 点 二

1、平移后的图形改变的是图形的位置 ，不 改变图形的 形状和 大小. 2、图形平移的方向， (填一定或不一 不一定 定)是水平的. 3、新图形的每一点,都是由 原_图形的某一 点移动后得到的,这两个点叫做 对应点 ,连接 平行(或在同一天直线上)且相等 各组对应点的线段______________. 4、经过平移所得的图形与原来的图形的对 应线段 相等 ，对应角 相等 ，对应点所 连的线段 平行且相等 .

三、研读课文知 识 点 二练一练 1、如图1,示,△DEF经过平移可以得到△ABC, 那么∠C的对应角和ED的对应边分别是( C ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA C.∠F,BA D.∠BOD,AC 2、如图2所示,平移△ABC可得到△DEF,如果 ∠A=50°,∠C=60°,那么∠E=__ 70 度∠EDF 60 度,∠DOB=____ 60 度. =____ 50 度,∠F=____A D B E O F CA D B O C F E

图1

图2