2016最新人教版数学二年级上册《倍的意义及应用》课件1

一、前提测评：1、看图填空。 6里面有( 2)个3 6里面有( 3)个( 2 )

12里面有( 3)个( 4 ) 2、看图口答。 第一行摆：

问：第一行有几根小棒？第二行有几根小棒？

第二行摆：

第二行比第一行多几根小棒？ 第一行比第二行少几根小棒？

倍的认识学习目标：1、初步认识“倍的意义”。 2、理解两个数之间的倍数关系。

倍的认识例4 摆小棒，第一行摆2根，第二行摆3个2根。第一行摆：第二行摆：

回答以下问题：第一行和第几行比？把第一行的2根看成一份， 第二行里有几个这样的2根？ 第一行和第二行比，把第一行的2根看成一份， 第二行里有3个2根。 我们就可以说“第二行小棒的根数是第一行的3

倍”。第一行摆： 第二行摆：

第二行小棒的根数是第一行 的 4 倍。

倍的认识例5第一行摆： 第二行摆：

8里面有 2 个4。 第二行圆的数目是第一行的 2 倍。

变一变：

第一行摆：第二行摆：

想： 第二行圆的数目是第一行的( 1 )倍。 第一行圆的数目又是第二行的( 1 )倍。

猜一猜：在我校的捐书活动中，小红捐了15本书，小明捐书的 本数是她的1倍，你们猜猜小明捐了几本书？

达标测评:1、书本p71做一做。 2、口答：要说谁是谁的几倍，需要有几个数量？

的数目是2倍的数目是 的2倍

3、12里面有( 2 )个6,12是6的( 2)倍。42里面有( 6 )个7,42是7的( 6 )倍。

4、判断题。

(1)苹果的个数是桃子的 2 倍。( √ ) (2)苹果的个数是 4 倍。 (╳ ) (3)梨子的个数是苹果的 2 倍。( √ )

(4)桃子的个数是梨子的 4 倍。( ╳ )

倍的认识五、总结。通过这节课，你认识了什么？倍是在几个数量中产 生的 ？要说谁是谁的几倍，要先想什么？

六、作业：p73

3、4

制作人：范淑琼2001年11月