人教版小学音乐四年级下册教案(全册)

小学四年级下册音乐教学计划

一、 班级情况分析：

从班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、 教学目的要求：

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的 道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、 教材分析

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课， 30 课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、 教学措施

1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。 五、 教学进度表

四年级音乐 教学进度周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时间 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-5.1 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8-6.12 6.15-6.19 6.22-6.26 6.29-7.3 7.6-7.10 7.13-7.17 教 学 内 容 第一单元林中的鸟声 第一单元林中的鸟声 第二单元绿水江南 第三单元五十六朵花 第三单元五十六朵花 第三单元五十六朵花 第四单元学戏曲 第四单元学戏曲 第四单元学戏曲 期中考试 第五单元环球采风 第六单元中国功夫 第六单元中国功夫 第七单元小小音乐剧 第七单元小小音乐剧 第八单元花的旋律 第八单元花的旋律 复习考试 期末质量测试 期末考核 备注

人教版小学音乐四年级下册全册教案

第一单元 林中的鸟声

第一课时

教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标：

l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入：

今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。所以我们请

同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。教师总结。

今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里

来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲

(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。

学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随伴奏学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论：

我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？ （学生回答）

教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。

（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。

学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。

在教唱过程中应注意 的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。

3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。

第二课时

教学内容：

1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。 教学目标：

1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。

2、 能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。

3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。 教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来复习一遍（学生唱）

2、学习合唱部分

（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍伴奏。 第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。（学生回答有许多与第一乐段相同的旋律）

现在先让我们来学习第一声部的歌词，教师边舞边唱，学生跟着轻声哼唱、重

点在“尽情地唱吧小鸟”和 “自由地飞翔吧小鸟”这两句的弱起部分，要求学生能够及时进入、第二句结尾也是练习的重点，这一句音调较高，并有七拍的长音。

教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉，防止用胸

声粗厉地喊叫。

(2)学唱第二声部。

第二声部中有两句是与第一声部一样的，所以我们只要重点学习这三句，当然还有第二段结尾中有很多Mi~fa之间的半音进行，也要多加练习，让学生仔细听辩，防止将fa音唱得过高。

(3)两声部的配合

教师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中

去，不可使学生误以为第二声部是不重要的。

在条件较好的班级中，第—二声部可以相互交换，即每个学生既要会唱第一声

部，也要会唱第二声部。

在两声部配合时，不要不提任何要求一遍遍地反复唱，而应耐心地多作分句的

配合练习，如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句就应作多次配合练习，第二结尾也应作多次配合练习，才能真正提高合唱的质量，达到教学的目标。

3、欣赏歌曲《林中的鸟声》 4、节奏创造

学生试唱

5、师：可见音乐创作也不十分神秘，只要大家努力，我们就可以用集体的智慧创造出美妙的音乐来。

第三课时

教学内容：

1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、节奏创造。 教学目标：

1、进一步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 2、 能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。

3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。 教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来复习一遍（学生唱）

2、练习合唱部分

（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍伴奏。 第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。（学生回答有许多与第一乐段相同的旋律）

教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉，防止用胸声粗厉 …… 此处隐藏：6679字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……