口语交际教学反思

口语交际

本节课是一节口语交际课，在课改的基础上对课堂进行大胆的尝试、创新：

突破形式：

既然是一节口语课，学生不需要写、画，敢不敢我们仿照大风车的节目的形式，学生围圈而坐，退出课堂的一桌一凳的形式，取消上课下课的仪式，给学生创造一个轻松愉悦的谈话的氛围，上课的时候，学生问我：老师，这节课我们带什么去上课？我说：什么也不要带，只带着你高兴的心情和伶俐的嘴就行了。这节课我们不是去上课，我们去说话！我的话音刚落，学生大声的喊起来：“Yes”。结果学生的课堂氛围是非常的热闹的，也令老师也出乎意料之外，就连平时不愿回答问题的学会上也举起了他们的手，这也是我始料不及的。

突破内容：

如果这节课采用一问一答式的教学，学生的兴趣也不会调动起来，能不能设计几个有意思的而又与内容互相关联的节目？这样，整个课堂富有知识性、趣味性、实践性，没有想到学生太喜欢表演了。下课后，学生还问我：老师这节课太又意思了，能不能再上一节这样的课？当时我的感觉就是：知识固然重要，但是快乐和笑声在孩子的童年里比知识更重要。这节课以后，学生和我的关系忽然近了，也许是因为我做了一件学生也喜欢的事情。喜爱学生的喜爱，高兴学生的高兴，就拥有了学生的心。