关于数学论文六年级通用(八篇)(2)

三、多元评价，改革课程考核方式

传统的通识课程，通常是以撰写论文作为考核的方式，而我们的课程则采用灵活多样的考核方式。课程在校内平台上线时，设计了a、b、c三种考核等级，供学生自主选择。三个等级的满分分别为100分、90分和80分。a档考试要求学生把数学与专业相结合，制作与课程相关的微课小视频，重点考查学生查阅文献和归纳整理资料的能力，并要求学生具备一定的ppt制作水平和视频剪辑能力；b档考试要求学生撰写论文，论文的题目应结合数学文化与学生的专业知识，侧重于考察学生对课程相关问题的理解能力以及书面表达能力；c档考试为闭卷考试，要求学生在规定时间内完成简述题的作答，重在考察学生对课程内容的理解和掌握。课程上线几年来，选a档考试的人数通常会占选课人数的65%以上，说明学生对于开放性试题的接受程度更高。课程在中国大学mooc上线后，课程团队除了保留原有的a、b两档考试模式以外，还利用平台增设单元测试和随堂测试。在后续的课程建设中，我们计划增加其他考核模式，例如主观题学生互评、小组讨论与展示等，充分利用mooc平台优势，改革考试模式和评价机制，通过开放性和创造性的考核，考察学生的综合素质能力，凸显通识课作为综合素养课程的价值使命。

四、探索尝试，取得一定教学效果

参考文献：

[2]董亚娟.通识教育与创新型人才培养———兼论通识课“经济生活中的数学”[j].人才培养与教学改革———浙江工商大学教学改革论文集,20_(1).

[3]项晶菁,李琪.高等工科院校开设数学文化通识课的实践与思考[c]//education and education manage ment(eemv2):113-117.

[4]赵琪,张久军,姚成贵.大学数学文化课教学的实践与探索[j].辽宁大学学报(自然科学版),(3).

关于数学论文六年级通用四

有关于小学数学论文范文

“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决是学生数学学习经历的一种书面写作记录下面为大家分享了小学数学论文欢迎参考！

今天我和妈妈去买羽毛球拍都说红双喜的牌子不错我们决定就去买这个牌子的

到了商场发现有三家店在卖红双喜球拍原来是在做促销活动呀！一副羽毛球拍的价格在30元我需要一副球拍还有5个羽毛球每个羽毛球的价格在3元今天我需要花费：30＋3＊5＝30＋15＝45（元）来购买运动用品第一家店的活动是球拍5折第二家店：球拍不打折但是买球拍会送4个球第三家店：买羽毛球拍减十元看完三家店面的活动妈妈就问我：“你知道我们买家的产品更便宜一些”

我再次的看了下三家店面的活动大脑在飞速的运转着但叫打折呢我搞不懂就问：“妈妈打五折意思呀”妈妈笑着说：“打5折就是在原价基础上价格减半如卖30元五折就是卖15元了”听完妈妈的话三家店面的活动价格一下子清晰起来脑海中呈现了三家店面价格的另外一种表达方式：第一家店球拍15元5个羽毛球3＊5＝15（元）一共需要花费15＋15＝30（元）第二家店一副球拍30元送4个球自己只需要付一个羽毛球的价格即30＋3＊1＝33（元）第三家店购球拍减10元自己需要付20元和5个羽毛球的钱也就是30——10＝20（元）3＊5＝15（元）20＋15＝35（元）30＜33＜35所以第一家店便宜一些我把自己的想法说给妈妈听妈妈听完了说我很善于思考说还要考考我我自信满满地说：“你考吧！小菜一碟呵呵”妈妈说：“如果我们今天只需要买一副球拍那么我们选择一家店更合适呢”我一想这不就是求球拍的单价么求三家球拍的单价呢已经知道每一家所要付款总额和羽毛球的单价对了可以利用这学期所学的方程的知识设未知数来求呀！设第一家店羽毛球拍的单价为x元第二家店的单价为y元第三家店的单价z元则可以列方程3x＋3＊5＝30第二家店y＋3＊1＝33第三家店z——10＋3＊5＝35我们可以分别求出x＝15y＝30z＝30从球拍的单价来看还是第一家店的球拍最便宜并且比其他两家店便宜了15元如果我们单单买球拍的话选择第一家店最合适了妈妈向我竖起了大拇指并对我说：“儿子你可真是妈妈的小电脑快算算我们今天买一副球拍和5个羽毛球节省了多少元呀”我快速的算出第一家比第二家便宜35——30＝5（元）第一家比第三家便33——30＝3（元）我们最多节省5元最少节省3元妈妈高兴地说：“不错不错你可真棒！”

走在回家的路上妈妈对我说：“你今天这样的方法叫比较通过三家的实际付款来比大小看看家最小”也叫货比三家不吃亏我们在生活中很多地方都会用到比较来选择最适合自己的一种我心里很开心通过自己的思考学习了新的知识同时我发现数学在我们日常生活中的用处可真多并且能够帮助我们更好的生活我越来越爱数学了

我是锦城小学五一班的靳培语我很喜欢我们的学校我们学校以体育和科技为两大特色励志启慧享受成长是我们学校的办学理念我们学校经常会开展一些体育和科技方面的活动

对于我最喜欢的排球它就是我的闺蜜平常我有什么心事都会对它说它知道我的所有秘密可是我发现自己好像并不太了解它因为我只知道它是球体我还想给我的“闺蜜”做一件美丽的外衣可是问题来了我需要多大的布呢

如果我用纸来覆盖球体的表面当把球体表面覆盖完毕我们在把能纸张的面积相加就能算出来排球的表面积就用这种方法：转换法有想法不去行动可不好于是我立刻找好材料准备做这样一个数学实验

首先我找来了5张长方形的纸每张纸的长是245厘米宽是176厘米面积就是245×176＝4312平方厘米之后我就开始给排球“穿衣服”了一共穿了4件“衣服”那么用我的这个方法算出它的表面积大约是4312×4＝17248平方厘米为了证实一下我的这个答案是不是接近用公式算出的答案于是我又立刻上网搜索了球的表面积公式：s＝4π我根据公式中需要的条件进行了测量：先要知道它的半径是多少球的半径可没有那么好知道的费了我很多脑细胞才想到用什么方法测量首先我拿来了两个直尺把球靠在拐角处用两个尺子一把抵着一把测量量出来直径为21厘米半径就为105厘米半径给我测量出来以后一切就迎刃而解了球的表面积＝4×314×105×105＝138474平方厘米两个答案相差了34006平方厘米相差这些面积可能是白纸覆盖的时候有重叠才导致相差了这么多误差那么多是不是还有其他的原因呢 …… 此处隐藏：2946字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……