浅谈如何加强和改善农村小学学校管理(3)

另外，我镇自08年下半年以来，经过多方探讨、论证，实施了电子备课，大力推广多媒体、远程教育教学，也收到良好的教学效果，中心小学多次参加县局的讨论、现场会并推广经验，我在这里就不多说。只是想给大家说明的一点是：我们在每学期中，不管是组织的成功活动也好，还是实验的失败措施也好，我们都是紧紧围绕着“提高教学质量”这一个核心来做工作的。成功了，我们欣喜，我们激动；失败了，证明这种做法行不通，我们继续寻找更好的办法，可以说我们的汗水与心血都是在全新全意为提高教学质量而服务，要狠抓教学质量不放松。

三、创特色，努力创办乡村特色学校

基础和特色好比两个翅膀，只有两个翅膀都硬了，学校才会腾飞。小学教育是基础教育，提出高、大、远的要求，必定会拔苗助长。目前，80%的成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础，就是围绕“身

体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行练习。针对目前学生自由、浮躁等情况，当今，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候，都要向课堂教学要效益。假如在小学阶段，应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生终身的缺失，终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地。”。

特色尤如学校的一张名片，学校特色建设和发展既要有继承，更要有创新。开启亮点就是在发展中创新的有效途径。如何开启学校亮点？我认为，根据本校实际，从发挥学校现有优势出发，针对学校某一方面存在的突出问题进行全面综合分析，从各种因素中找出带有决定意义的突破口，大胆革新，采用正确的、科学的方法，让优势更优，特色凸显，并做到平中见奇，精致专一。开展读书活动，创建“书香校园”是一个系统工程。我们已将选定的课题扎扎实实地进行研究，积极探索适合本校实际的有效途径和方法，并以此来有效指导和推动学校的读书活动。

①、“多读书，读好书，养习惯”——引导学生大量读书，在指导范围内，读各方面的优秀书籍，让学生读书的兴趣日趋浓厚，让学生从被动的读书变为主动读书，经过活动的逐步实施最终使学生将读书养成一种习惯。

②、“读、学、写”——将读书活动与教学相结合开展一系列与读书相关的活动：如朗读、演讲、优秀作文展览等使学生由自觉读书向自觉思考、自觉写作过渡，并通过活动实施，让学生学会思考，提升精神层次。