留守儿童教育论文

篇一：关于留守儿童教育问题的论文

农村留守儿童教育问题

【摘要】中国是一个人口大国劳务输出大国，全国农村留守儿

童数量多，不仅其生活，教育也存在很大的问题。这不仅仅是国家教

育政策因素，其中家庭因素占主导地位。解决这一问题应从多方面入

手，需要家庭、学校、社会的密切合作。

【关键词】农村 留守儿童 教育问题

中国是一个拥有13亿人口的大国，根据《全国人口普查条例》，

以2010年进行的第六次全国人口普查为准，我们可以看出虽然城镇

人口比重上升，但是农村人口仍然占一半以上的比例。因此在这种情

况下，据国家统计局监测报告显示，2011年，全国农民工总量达到

25278万人，比上年增加1055万人，增长4.4%。其中，外出农民工

15863万人，增加528万人，增长3.4%。[1]农民工数量的不断增加

无疑证明:农村留守儿童的数量日趋增加。

另外，据国务院《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》实施情

况显示，2005年中国流动人口约1．5亿，18岁以下随父母流动的儿童

2 000万，留守在农村的也有2 000万，这一数字约占全国农村儿童总

数的8％。[2]父母不在身边，他们的教育问题存在诸多困难。针对留

守儿童问题，我们有以下分析：

一、 农村留守儿童当前存在的教育问题

调查显示，留守儿童家庭以父母双双外出打工为主，占留守儿童

的55．7％；父亲单方面外出打工的占30．9％，母亲单方面外出打工

的占13．4％。留守儿童的教育可分为三种形式：单亲教育、寄养教

育和隔代教育。留守儿童的生存现状使得他们在生活学习等方面存在

许多问题。[3]

（一）留守儿童普遍成绩差、逃学辍学较为严重

留守儿童在没有父母亲自督促、教导的条件下，完全靠自己的独

立自愿能力去学习，加上农村的教育水平本身就不是很高，老师也不

能兼顾到每一位学生，因此，多数的农村留守儿童都出现成绩偏差，

甚至恶性循环造成逃学，进一步辍学现象。而且留守儿童在健康安全

方面也存在很大的漏洞，甚至，由于无专人接送，对安全重视度不够

高而出现的被拐卖、受侵害、出现意外伤害等事件。

（二）留守儿童道德教育缺失

留守儿童一般缺乏启蒙教育，而亲戚或爷爷奶奶不能对犯错误的

他们进行及时的教育和疏导，甚至于忽视了道德教育，从而他们对学

校和社会的相关规定理解存在偏差、道德意识淡薄。而且留守儿童心

理也存在很多问题，在单亲教育、寄养教育和隔代教育的情况下，孩

子难免会受到同龄人的欺辱，甚至于打骂，所以大部分的留守儿童都

普遍存在性格孤僻、自卑、自负、忧郁等缺点。这也对道德教育增加

了更大的难度。

二、 留守儿童教育问题的产生原因

（一）城乡发展不平衡

正是由于城乡发展差异过大，父母为了给孩子一个更好，更舒

适的环境去成长，更孩子更好的未来，所以他们才要到大城市

去谋生，才存在农民工数量不断上升的趋势。

（二）国家政策的落后

没有一个父母原因抛下自己的孩子远走他乡，如果可以他们会

带在身边，真是由于国家政策，农民工的孩子是没有办法拥有

城市户口、甚至于无法接受城市的高等教育。另外，他们根本

承受不起高额的借读费，他们别无选择。

（三）家庭教育理念的影响

目前看来，农村接受高等教育的人仍然很少，大部分没有意识

到接受高等教育的重要性。所以，家长和那些老一辈的人都存

在同样的误解---上学没有用，最后还是要回到农村耕田种地，

何必浪费钱呢！另外，老人对孩子过分宠爱，导致孩子任性、

无理取闹的性格。

三、 针对留守儿童教育问题的相应对策

（一）统筹城乡同步发展

政府应采取宏观政策，从多方面的就解决问题。采取城市带动

农村，大力扶持发展较为落后的地方，在较为落后的地方建厂，增加

农村剩余劳动力的就业机会，响应国家政策，全面建设小康社会，实

现民族富强，国家富裕。

(二)户籍制度改革

从根本上说，留守儿童的教育问题是城乡“二元分割”所导致的必然

结果。城乡长期“二元分割”将城市儿童和农村儿童割裂开来，让城

乡儿童在不同的制度构架中获得不均等的教育资源。各级政府应切根

据国务院办公厅转发的教育部等六部委《关于进一步做好进城务工就

业农民子女义务教育工作的意见》精神，制订和实施优惠政策和配

套措施，使流人地的农民工享有与市民同等的权利和社会权益。逐步

实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁

垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，这是解决农村留守

儿童问题的根本所在。[4]

（三）大力宣传高等教育的重要性

派遣专业人士定期去农村做以“接受高等教育与未来发展”以及

“如何正确教育孩子”为主题的演讲，并让心理师对儿童及其监护人

进行心理疏导，提高农村教学质量水平，提供给孩子一个身体、心理

健康的环境成长。

农村留守儿童教育是一个综合性问题，由多方面因素引起，要解

决这个问题，不仅要从国家、社会入手，更要学校、家庭入手，从根

部解决根本问题。呼吁社会各界关注留守儿童教育问题，不断地总结

经验和教训，为解决留守儿童教育问题共同努力。 参考文献

[1] 中华人民共和国国家统计局. 2010年第六次全国人口

普查主要数据公报[1]（第1号）

[2] 国务院《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》

[3] 徐宏升. 河南省农村留守儿童教育问题思考[J],河

南职业技术师范学院学报.2008,(5).

[4]吴霓，等农村留守儿童调研报告[J].教育研

究,2004,(10).

篇二：浅谈农村留守儿童的教育问题及对策毕业论文

农村留守儿童的教育问题及对策

摘 要：

随着我国社会主义市场经济的进一步发展，大批农民纷纷涌向城市，成为了农民工，而他们的子女由于各种条件限制被留在农村上学,从而产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童问题是人口城市化,劳动力转移过程中出现的社会问题,在今后较长的时间里,这个群体还将继续扩大，他们正处于受教育的关键期,由于家庭教育的缺失,学校教育观念的滞后以及社区教育的空白,其安全、学习、心理和生活等方面都面临着诸多问题。留守儿童教育问题的解决,关系到一代或几代人的成长与发展,关系到外出务工农民的根本利益,影响到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。但是,从当前的现实情况来看,这一问题并未受到社会的实质性关注,许多问题函待解决。因此,关注和解决农村留守儿童教育问题,具有重要的理论意义和现实意义。 …… 此处隐藏：1095字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……