核心价值观的教育)的少先队论文(3)

少先队活动存在着操作复杂繁琐等特点，让队员们在活动中发挥自身的主体性一直是个不容忽视的问题，也是关系到教育效果的首要问题。不仅要让一些出色的队员发光发热，起到带头模范作用，更要调动全体队员到活动中来，都能充分发挥主体作用。孩子的认识都有趋热性趋熟性，喜欢身边很惹人注意的事物和熟悉的人和事，所以我们的少先队活动要贴近他们的生活，少先队的活动设计应该在队员们身边的事物，这样号召力就会变大，队员兴趣和激情就会变得更大，活动效果自然也会变好。

随着我国的经济发展越来越快，少年儿童的生长环境发生了很大的变化，少先队工作面临着更多的问题和新的情况，我们作为辅导员承担着少先队员在学校的六年童年宝贵时光。我们更要通过不对学习和时间研究从新的观念和新的思路迸发出更好的新感悟，使自己开展的工作和开展的活动既有品牌特色又有少先队

篇三：德育论文

如何培养小学生的社会主义核心价值观

简阳市射洪坝一小 罗瑶 小学 联系电话：18728290068

关键词： 小学生、学科、少先队、社会主义核心价值观

在去年的“六一”儿童节，习近平总书记在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时对少年儿童提出了“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观”的要求。更是提出“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任”。切实加强青少年的思想道德教育，树立社会主义核心价值观具有十分重要的意义。学校应该全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记的讲话精神，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

一.小学生树立社会主义核心价值观的必要性。

建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新．也是建设社会主义和谐社会的关键之一。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，四部分构成了社会主义核心价值体系的基本内容。作为人生起始阶段的少年儿童时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。建设社会主义核心价

值体系．未成年人教育任重道远。

二、学校进行社会主义核心价值观教育的途径和方法。

（一）加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围

通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在小学生广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。以下是我们的具体做法：

1.通过LED屏在校内宣传，滚动显示“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，让全体师生熟知于心。

2.通过校园内、班级内张贴标语向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容深入人心，营造良好的育人氛围。

3.通过学校广播播放《世纪的约定》这首歌曲，让学生在潜移默化中了解到了社会主义核心价值观的主要内容。

4.在班级黑板报中添加社会主义核心价值观内容，让班级的每一个孩子能近距离的了解什么是社会主义核心价值观。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。

《中小学德育大纲》指出：“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。”只有坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来，才能达到事半功倍的效果。

我作为一名音乐教师，下面以音乐课举例。音乐作为一门艺术学科，有它的学科优势，要充分发挥其最大的功能，使学生在受到审美教育的同时得到社会主义核心价值观的浸润。现有的音乐教材中，许多歌曲或乐曲本身就有很强的思想性，为教师通过音乐教学渗透社会主义核心价值观提供了条件。例如：古今中外，有许多音乐家的事迹是颇令人称颂和值得后人学习的。像贝多芬，两耳失聪，仍不改对音乐的追求，

不息创作音乐的热情，给人类留下了许多的不朽音乐作品。又如聂耳，在灾难深重的年代，不改激昂的爱国热情，用自己的心血谱成了《义勇军进行曲》等等流传四方的爱国旋律，唤起了“不愿做奴隶的人们”，把血肉筑成新的长城，为赶走侵略者，为建立和平的国家，做出不朽的贡献。要使学生明白，在唱歌的时候，除了要感受歌曲的意境之外，还要注意向音乐家学习。学习他们的求学精神，学习他们的做人态度，学习他们的爱国情怀。又如，在教唱《火车开啦》这首歌时，把学生分成几组，每一组象征一列火车，组与组之间进行比赛，一边唱歌一边开火车，并让部分学生有节奏地用“轰隆隆、隆隆”助威，学生情绪无比高涨，随着音乐又玩又唱，极其自然地使学生理解了团结协作精神。而歌曲《洗手绢》，可采用先启发想象日常生活中洗衣服、洗袜子等劳动的情景，让学生随着音乐配上自编的动作边唱边舞，以欢乐的律动激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。结合学校传唱社会主义核心价值观歌谣比赛活动，要求音乐教师在课堂上教会学生演唱社会主义核心价值观歌谣《世纪的约定》等，真正做到班班唱，人人唱。

因此，在教学实践中把社会主义核心价值观教育渗透在音乐课堂教学中.能更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教育教学效果。

（三）少先队作为德育的主阵地，应全面渗透社会主义核心价值观教育。

开展丰富多彩的活动是少先队进行德育的主要途径，根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中树立社会主义核心价值观。

1、少先队牵头，社区为平台，家庭为基础，把学校、社区、家庭三个方面有机结合起来，形成“三位一体”的少先队员社会主义核心价值观教育网络。学校支持和协助社区少先队建设，积极动员每个少先队员在 …… 此处隐藏：939字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……