以师德为重用爱心育人论文(3)

我还很注意向书本学习，做到持之以恒。多年来，我通过不断的刻苦自学，使自己的知识水平与教学能力都得到了大幅提升 。另外，在教学实践中，我深知：教不研则枯，研不深则殆，教学与科研是相辅相成的。要想成为一名优秀教师，教育科研是必不可少的。因此，在繁重工作的同时，我积极参与教育科研,结合教学实际不断探索、探讨教育教学规律、不断总结、不断改进、不断提高，努力充实自己。教师工作的确平凡，平凡到有时我们自己也厌倦了它的细碎和繁琐，然而平凡中我也尝到因为学生一点点的进步而带来的快乐，因为工作能力一步步提升而增加的自信，这是任何一项物质奖励也无法替代的幸福和满足，所以我热爱我的这份工作，虽平凡但快乐！

我还是一个年轻、经验不足的老师， 在今后的前进道路上，我还要继续努力，不断改进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，努力成为一个促学生身心健康发展、学业日渐提升、让家长放心的好老师 ，为农村小学的基础

篇三：以师德为重

以师德为重，用心灵育人

审坡中学

古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。我的成绩能够被领导和老师们所承认，这是我莫大的幸福。我深知，我并不是干得最好的，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导悉心的关怀，得到了其他老师热心的帮助，我因此才一步步成长了起来。下面是我工作的点点滴滴。

一、给学生一杯水，老师需要一捅水

我于1986年参加教学工作。教师要教学生学习，这就要求教师要有师者的风范、学者的傻气、书生的呆气。我的起点较低，原始学历是中师。很显然，这样的知识水平与一个合格的初中教师的要求是不相称的。怎么办？唉声叹气没用，怨天尤人更无用。唯一的办法是学习，学习中要不怕吃苦、勤奋努力、不辍进取。

首先，我把周围所有的人都当成学习对象。我留心别人的言谈举止，留心别人的教育教学，无论谁我都尽可能地去发现他的长处和闪光点，然后学过来。年轻时，许多老师对我的知识、教育教学乃至做人都产生过重大的影响。就是现在，我仍然向周围的人学习。 其次是向书本学习，做到持之以恒。作为一名教师，教好学生是天职。要教好学生，我深知“欲耕处女地还得深深犁”。1992年至1995年，我参加三沟通学习三年，2001年至2002年又参加省电大的函授学习。多年来，我还通过不断的刻苦自学，使自己的知识水平与教学能力都得到了大幅提升，基本满足了教学的要求。

近几年来，我对照现代教育理论与思想，不断反思过去，不断增强自己的创新意识、创新精神和创新能力。我认为，一个以教书为事业的人，只有不断创新，不断超越自己，教育教学才会“为有源头活水来”而生生不息。

另外，在教学实践中，我深知：教不研则枯，研不深则殆，教学与科研是相辅相成的。要想成为一名优秀教师，教育科研是必不可少的。因此，在繁重工作的同时，我积极参与教育科研,结合教学实际不断探索、探讨教育教学规律、不断总结、不断改进、不断提高。平时我十分注重教育教学理论的学习与研究，每年都订有几份教学杂志，还经常从图书馆借阅，或从书店购买，努力充实自己。为使自己跟上时代，我在经济拮据的情况下，购买了电脑，不断在网上查阅资料，学习最新的教改理念和最好的教法并用之于实践。从教二十余年，从未沿用过旧教案，每次备课都要重新钻研教材，深入分析学生现状，体现课改

理念，结合自己教育心得进行设计。

社会物质文明的高度发展，习惯于清贫的我，有时也难免不平衡。为了克服这种心灵的不和谐，我有两个办法。一是重新审视自己，给自己定好位。我曾经问自己，我能够做商人吗？我发现自己没有那种智慧和才能。我能够做作家或学者吗？我发现自己先天不足。我能够当领导吗？我发现自己承受不了那种繁杂和劳累。于是，我老老实实地把自己定位于一个普通教师。其次是常怀感恩之心。我觉得一个生命的发展全赖于自然和社会的恩赐。尤其是当我们有了一份工作的时候，我也觉得是社会和祖国给我的恩赐，我应当为之而感恩。既然怀感恩之心，我们就不应计较待遇了，既然怀感恩之心，就不会因自己做了好事而指望别人回报了。于是心境和谐宁静，一心一意履行好自己的岗位职责，乐此不疲。

我不玩牌，也不下棋。我并非不喜欢玩，佛罗伊德说：“玩是人的天性。”我是善于把学习和工作转化为一种“玩”的境界。我把看英语，当成了“玩”；把设计课当成了“玩”备课游戏；把读书、写文章当成了“玩”心灵体操。“玩”过后，我便得到了一种心灵的充实与和谐。现在我可以这样说，我辛苦着，也快乐着；我付出着，也收获着。我感到很幸福！ 为推进我校英语的教学改革，我努力学习新的教育理念，了解学科的教育教学规律。作为一名教研组长，更要有科研意识，事事当前，带领老师开展课改活动。不仅要教好书，育好人，而且更要十分重视教科研工作，带领英语老师们大胆开展教研探讨，开展课改活动。工作和生活中，我时刻开动脑筋去思索教育问题，分析教育现象，在思考中逐步提高。同时，我抽出时间撰写各类论文和心得体会，并积极参与校内外组织的各类教育实践，假期里参加学科的新教材培训，以提高自己的教育教学水平。作为英语教研组长，

我带头讲公开课，攥写教改论文，在我的带领下，英语组一年来共写教改论文及案例设计十余篇，多次在各级获奖及发表。我一年来在各级网站发表教案三十余篇，发表学生优秀习作四十余篇，多篇教案、习作、论文被多个网站转载。04年，我的教改论文《英语教学方法浅谈》在省教育厅杂志上公开发表并获教改论文一等奖，06年，我的教改论文《初中英语趣味教学浅谈》经专家评审被“中国科教研究杂志”录用并被评为一等奖，既展示了自身的能力，也为学校赢得了一定的声誉。

教育是人与人之间情感交流和思想融合的过程，所以处理教育事件必须站在当事人的角度去考虑其中的情感因素，分析其中的道理和动机，运用心理学的规律，社会学的知识，教育学的技巧去解决问题。故而，教师必须有广博的科学知识，丰富的教育经验和深刻的社会体验。所要学习的东西太多了，我“学”故我“在”。

二、我爱教书这一行

有人说，人活着最要紧的是寻觅到那片代表生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高枝站在那里观赏人生、消化痛苦、孕育歌声、愉悦世界。这或许属于那种高品位的生命状态，而我只是一名普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的中学教师，没有也不可能有这种难能可贵的人生价值取向。但我却始终深深地热爱着生我养我的这片热土，平静的平凡的置身教育事业。 …… 此处隐藏：1035字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……