文献检索与论文写作(3)

2.1常用方法

2.1.1手边无专门检索工具

一般常用图书、期刊内的目录或年度总目查阅, 为获取尽量多一些资料线索, 可用追踪查找法即利用图卜书、期刊、论文末尾所附的参考文献进行追溯查找, 还可再利用后者所附参考文献又获一批线索。以此循环追踪, 针对性强, 但效率不高, 错检、漏检率较大, 而且文献不新不全。

2.1.2使用馆藏目录

一般在小型图书馆常缺少检索工具书, 查阅文献时多用馆藏目录进行检索, 常用方法如下

①逆查法：先查近期文献, 再逐步往前查, 直到查到所需资料。此法主要用于解决教学、科研中的关键间题。因近期文献多反映最新内容、观点和水平。如建国以来, 人教社已出版了七套中学生物教材, 通过逆查法查阅最新的参考资料显然能节省时间。

②循环法：即先用馆藏目录查出一批有用的文献,再用后者所附参考文献进行追溯查找以获更多文献。

2.1.2使用专门的工具书

在大型图书馆一般均备有多种专门的检索工具书。在开展一些主题复杂、研究范围较大的科研或编写专著时常用以下方法

①顺查法即由远及近地顺时间顺序逐年逐卷地查阅工具书, 直至查完计划查找的年限。漏检可能性小, 但耗时多。

②抽查法针对课题研究处于发展、兴旺时期的若干年进行查找。优点是省时间、效率高, 但需掌握学科发展的情况。如年代至年代我国一些科学家运用现代技术证明人体及动物身上的经络系统, 查阅有关资料用抽查法就较适合。

2.2检索步骤

一般分为五步, 现以查阅高中《生物》遗传和变异一章有关教学资料为例来说明。

2.2.1课题分析

①确定所需文献的内容及性质有关遗传的基本规律的教法及经验体会。 ②确定检索范围工具书范围《“ 生物学通报”索引》。

时间范围。一。因为此间的文献与教材的吻合度高

2.2.2确定检索方法

根据课题需要和可利用的检索工具情况进行选择。此处实际用了抽查法。

2.2.3确定检索途径

检索工具一般均备有分类、著者、书篇名等检索途径, 以便选用不同角度检索一般多从分类、书篇名途径入手但已知生物分类、著者情况下, 利用其可迅速简便《“ 生物学通报”索引》为小型工具书, 。只备有按四本教材内容编排的分类途径。

2.2.4文献检索

利用选定的工具书检索从《索引》的生物教材教法部分, 遗传和变异可查得“ 分离规律的教学要精讲多练” 郑春和等多条篇目。另外, 不能忽视从教学法的角度检索,即由总论, 教学法可查得“ 果蝇遗传实验的计算机演示,’朱荔潮一文。以上篇目都要在卡片上及时记录。记录的内容可包括篇书名、作者、出版源出版物名称、年、卷、期、页、最后要著出转摘的检索工具的名称及年、卷、期、页或文献流水号,以免因摘抄笔误而造成返工。

2.2.5获取原始文献检索

结果仅得到了文献线索,还需找出或借阅、复制原始文献。可利用图书馆目录各类期刊目录。四查阅生物学文献应注意的问肠由于生物科学发展迅猛, 知识更新快, 与其它科学交叉渗透广泛, 实用性强, 故生物科技文献除具科技文献的共性, 又有自身的特点。这里谈几点检索技巧与应注意的间题。

（1）花些时间熟悉能接触到的工具书、图书馆目录、期刊、手册等, 这样查阅时往往能利用有利条件, 从最简捷的途径入手。如要了解植物组织培养方面的资

料, 利用《植物组织和细胞培养书刊目录索引》就很适合。

（2）利用分类索引时选择类目不宜过宽过窄这一方面要熟悉工具书的分类法, 同时还要注意学科之间的交叉。

3 着眼就业和深造．加入专业设计环节

3.1 研究型的信息检索专业设计

文献检索课程的授课目标是为牛物-丁程 专业人才培养服务，为学生在校学习和将来的 职业活动提供信息检索的方法和．T．具，促进学 生形成良好的文献信息检索与利用的意识。我 校生物工程专业文献检索课在大三上学期开 设．此时学生已经学习了生物化学、微牛物学 等专业课程。另外，学校实行了导师制平台，在 大一时即将学生以小组形式分配给专业课导 师．由导师负责对学生进行大学4年的二擘业指 导和规划。在文献检索课教学巾。将导师给予 的课题方向和学生已修或在修的专业课程相 结合．拟定不同的设计课题，此类课题为研究 型信息检索．以此加强学生检索知识、综合利 用知识的能力。一般通过论文开题、课题立项、 查新等模拟实习方式实现，该环节的考核通过存文献检索课的教学过程中，上机实习作为非 常重要的环节是毋庸置疑的。以往的上机实爿环节， 多以教师演示、学生自主练习的彤式开展，学生主动 性不高，常有开小差的现象出现。我校教研组经过研 究推flj一套上机过程的协作式学习模式。使上机实习效果得以大幅度提升。协作式学习模式适用于多 个学生对同一学习任务进行分析、讨论和解决，教学 过程巾需要为学生搭建一个协作解决问题的学习环境。通过小组式协作式学习模式的引入，在教师的全程指导下，学生不仅加强了任务识 别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息 分析评价的综合运用，也培养了协作和组织能力。学生提交文献检索调研报告或者综述论文等形式进 行。由于全程记录了学生的实习过程，方便了教师关 注不同学生对知识的掌握，并给予及时的指导。这类 专业没计培养了学生在科研工作巾的检索综合素养。

3.2职业生涯规划的信息检索专业设计

毕业后大部分学生将走向工作岗位，在就业前 对于就业现状与前景有深刻和全面的认识至关重 要。因此在文献检索课的教学巾课题组也着意安排 了关于职业生涯规划方面的专业设计环节。在此环 节设计了“走进生物工程专业”、“我同基因T程行业 发展与就业分析”、“我国发酵T程行业发展与就业 分析”、“我国生物化工行业发展与就业分析”、“我国 质量检测与分析行业发展与就业分析”、“生物T程专业自主创业现状与前景”等子课题，要求学牛根据 自己的专业方向和个人兴趣选题．完成一份综合检 索论文。在该设计环节。学生可通过制定和完善文献 检索策略。搜集整理大量文献和信息，完成专业设计 论文。明晰生物．T程有关行业发展情况与就业需求 卒间，逐步找到职业规划的方向并对自身毕业后的 就业或深造方向进行定位。

4文献检索课课程体系实施要点

4.1 编制教学计划、教学大纲和制定教学管理办法

4.1.1 编制教学计划、教学大纲。教学计划是为达 …… 此处隐藏：1047字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……