大学毕业论文关于文化差异研究(2)

　　
　　大学生在做文化差异研究时，往往缺少大背景。缺少大背景的研究，其实是一种微观研究法，这种方法缺少宏观上的把握。这是目前中国乃至世界在研究方法上的一种倾向或潮流。
　　
　　这种微观研究法，主要源于美国。美国人喜欢做微观研究，这种研究方法虽然在自然科学上有一定的优势，但对于人文科学，却不具优势，相反，具有一定的局限性。唯物辩证法告诉我们，事物是普遍联系的。如果我们割裂事物之间的联系，忽视宏观上的把控，将视野集中在事物的某一个方面，势必造成认知上的错误，从而在方法论上也会出现偏差。
　　
　　大学毕业论文在文化差异研究方法的缺陷主要表现在以下几个方面：
　　
　　1. 缺少对文化相似性、融合性的研究。
　　
　　首先，必须明确：我们在研究文化差异时，是有意识地放大了差异的。换句话说，我们是在放大镜或显微镜下进行文化差异的研究。这种微观研究法对于我们研究文化差异具有一定的优越性，因为，跨文化交流的障碍主要是由文化的差异性引起的，而不是有文化相似性或文化的融合性引起的。因此，我们在放大镜下研究文化差异，能使我们把各国之间的文化差异看得更加清楚，从而能为跨文化交流提供正确的指导和策略。
　　
　　所以，在放大镜下研究文化差异，是必要的。
　　
　　但是，如果这种微观分析法，缺少对文化差异大背景的认识，就会造成误会，就会得出“各国的文化差异性大于文化相似性”这样的错误结论。而事实正好相反--各国文化的相似性和融合性远远大于文化的差异性。我们对于文化差异性与文化相似性、融合性的错误认识，会造成一系列的后果，其中之一就是容易造成我们对于一个国家的政治制度的盲从或不恰当的抵制。如果我们能够很好地认识文化的差异性和相似性的关系，我们就能很好地理解和处理与之相关的政治制度。一方面，我们应当充分认识到国情的不同，即 文化差异的客观存在，这样能使我们更好地理解政府根据本国的国情而制定的方针和政策，而不是一味地抵制。另一方面，我们也必须明确，各国文化的相似性大于差异性，在很多方面，应当与世界接轨。当政府不顾文化的相似性与融合性，以国情不同（即，文化的差异性）为由，制定一些阻碍生产力发展的方针政策时，我们应当有足够的判断力，能对之做出客观的评价，而不是一味地盲从。
　　
　　注意：不盲从，并非指我们要去做非法的抵制，而是理性地对不合理的规定，做出公正的评判，并提出正确的方案。
　　
　　2. 缺少宏观和微观的比较，得出的结论有失偏颇。
　　
　　有趣的是，尽管很多同学，都是从微观的角度来研究文化差异，很少做宏观上的比较，但得出的结论却是宏观的，即，各民族文化没有优劣之分的，是平等问题。显然，这个结论只是宏观的，而非微观的。如果关于文化差异研究的结论仅限于这种宏观上的表述，那么，我们就无法为跨文化交流提供正确的策略。
　　
　　事实上，如果我们既能从微观上进行分析，又能从宏观上加以比较，就能得到一个比较全面的结论，那就是，各民族文化在宏观上没有优劣之分的，是平等问题；但在微观上，各个民族的文化又有其自身的劣根性。有了这个全面客观的结论，我们就能为跨文化交流提供正确的方法论，那就是，在跨文化交流活动中，我们在尊重自己本民族文化的同时，也要彼此尊重对方的文化，因为，各个民族文化在宏观上是平等的，是没有优劣之分的。同时，我们也要摒弃自己本民族文化中的劣根性，向优秀的文化学习，因为，各民族文化在微观上都各有其劣根性。
　　
　　三、对策。
　　
　　（一）多开设讲座。
　　
　　文化差异的研究，是一项非常庞大的工程，而且至今在很多方面并没有定论。因此，大学应当开设以“文化”及“文化差异”为主题的系列讲座，在深度和广度上，开拓学生的视野，为大学生研究文化差异提供正确的方法和广博的背景知识。
　　
　　（二）将研究方法纳入教学内容。
　　
　　研究方法的正确与否，决定着论文得出的结论正确与否。从以上的分析，我们可以看出，由于缺乏宏观研究，大学生对文化差异的研究仅仅局限在微观上，得出的结论也有失偏颇，从而无法为跨文化交流提出正确的策略和方案。因此，学校应当将研究方法纳入教学内容，使学生少走弯路，从而提高大学毕业论文的质量水平。
　　
　　四、结语。
　　
　　综上所述，大学毕业论文关于文化差异的研究出现的问题，既涉及基本概念的问题 az,也涉及研究方法的问题。作为大学生，在毕业论文的写作中，应当特别注意此类问题，并避免犯此类错误。作为大学教师，在指导学生毕业论文时，应当严格把控学生在基本概念和研究方法上可能出现的偏差，使论文向正确的方向行进。
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