诊所法律教育与职业化法律教育(3)

　　五、建议

　　我国开展诊所法律教育才刚开始，实践中存在一些缺点和问题也属正常，发展过程中存在困难也是肯定的。但是，我们不能因此而失望，相反，我们应当思考其中的问题，提出解决困难的思路。为了更好地发展诊所法律教育，我们提出以下建议。

　　第一，诊所法律教育应当定位更广泛一些。在司法制度方面，中国与美国之间存在巨大差异，中国的法学教育制度与美国也存在很多不同。美国诊所法律教育定位为“律师执业”，是与美国的社会环境相适应的。我国诊所法律教育是否应当将诊所法律教育都定位为“律师执业”，可能需要我们重新思考。许多法学专业学生，都不一定愿意将自己的未来职业定位为律师，很可能是其他法律职业。所以，诊所法律教育可能定位为各种法律执业更符合中国国情。

　　第二，诊所法律教育应争取法学教育主流的积极支持。诊所法律教育不同于传统法学教育，需要更多的资金和精力时间投入。这些都需要法学教育主流的支持。诊所法律教育之所以得到今天的发展，离不可热心诊所法律教育法学专家们的支持。但是，多数法学教育权威并没有真正认可诊所法律教育，没有真正支持诊所法律教育。只有得到法学同仁的广泛支持，诊所法律教育才能迎来发展的春天。

　　第三，诊所法律教育必须紧密联系地方司法实务部门，争取得到他们的支持。司法实务部门都有与法学院系开展广泛联系的需求，也愿意为法学院系的发展作出贡献。这些部门掌握着大量的社会资源，能够为诊所法律教育提供真实的案件，也能够间接提供办案费用，还可以为诊所法律教育提供师资，同时他们也可以从外面呼吁高校法学教育改革，推动法学院系开展诊所法律教育。现在，诊所法律教育开展得较好的法学院系都与当地司法实务部门建立了紧密联系，得到了他们的支持。但是，这方面的潜力很大，还需要挖掘。