手中沙,高三作文

篇一：手中沙

手中沙紧握不是挽留办法，是更快驱走，手中沙......—— 题记（张杰《手中沙》） 握紧手，失去的更快。 可是，不握紧，手中就什么也没有；这时的后悔， 却来得更厉害，更让人心痛。 松开还是握紧，这是个问题。 可有时候，你既不能松开，也不能握紧；就像沙 子，握得越紧，流的越快，不去握紧，迟早会从缝隙 中溜走。艰难的选择，令人不知所措。 在不知多少个朝朝暮暮后，转身看看，你走过的 这条路上， 遗留了多少沙子， 它们有没有让你留下“蓦 然回首，那人却在灯火阑珊处。”的遗憾。 那些曾今的过往，是由“沙子”砌成的坟丘，埋 藏着我们的记忆，我们的青春，我们的爱；后面的路， 只有脚踩“沙子”，自己给遗失的过往留下更多的遗 憾。只能独自面对残酷的现实和未来，而无法再次与 过去交谈，去和那些过往道一声别。曾几何时，在不知不觉中，“沙子”又化作沙漏 里的沙，倒数着生命；而我们，被困在沙漏中，任由 沙子渐渐地、一点一点的，把我们埋葬。自己被自己 的记忆所吞噬，但是，最后看见的，是最幸福的过往， 也就死而无憾了。 你手中的沙，还剩多少？

篇二：材料作文,留白,分析及素材

留白作文

一、作文题目齐白石画虾形神兼备，生动 有趣，在简括 的笔墨中展现 游弋水中的群虾。画家对水 不着一墨，但尺幅上大面积 的空白却给人 水汽氤氲的感 觉，使人感到满纸都是水， 这就是艺术中留白的奇妙效 果。上面的材料引发了你怎样的思考，请结合 自己的体验与感悟，写一篇文章。

中国的书法不仅看重墨，更看重被墨切割 成各种形体的空白；中国的国画也是这样， 讲究画面应该留有恰当的空白。留白，留空 白，这空白或是湛蓝的天，或是碧绿的水， 大千世界的七彩都在这“白”中。其实，岂 止书法、国画，京剧、围棋、文学??无不 如此，人生亦如此。 根据材料写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定； ③除诗歌外，文体自选。

本题的提示语，从书法、国画、京剧、围棋、文学等多个方面谈及“留白”，而且用“这空白或是湛蓝的天， 或是碧绿的水，大千世界的七彩都在这‘白’中”，来 引起同学们想象和联想，感受“留白”美好作用。这在 选材、立意上就有了很大的开放性。但是，提示语中 “无不如此，人生亦如此”，言明了“留白”的普遍性 和必要性，增加了限制的力度，只能是积极地认识“留 白”，否则，离题。 特别最后一句提示语，反映了本文的写作应是实与虚的 结合。从实际的艺术门类上升到人生的“留白”，赋予 “留白”以比喻义、象征义。这也告诉了我们的行文结 构，或者直接谈人生，或者由实而虚、以小见大。考生 可以根据自己的生活经验，展开形象思维，写记叙性的 文章；可以结合提示语所提示的种种“留白”的情况， 展开辩证思维，写议论性的文章；甚至，考生也可以根 据自己的所见所闻，从现实状况和矛盾冲突出发，写作 说明性的文章或新闻、通讯等实用性文章。

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画 面上要适当留有空白，不能太挤太紧。在留出的空白的 中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提 供了空间。 “留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之， 而非无意为之；“留白”是经过人思维选择之后留下的 空间，如城市楼群之中的绿草地等；其主旨应是积极有 为的，而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有 的“空白”，是人尚未施加思想行为的荒漠。

参考观点： 1、中国的书法和绘画讲究“留白”。在画面上 要适当留有空白，不能太挤、太紧、太满。在 留白处为读者提供了想象空间及二度创作空间， 品无穷之趣。

2、人生的“留白”： 就学习而言，要留有自己的一方天地，有 个人爱好的空间，留出“空白”反省思考， 这才有个性，有情趣； 就教学而言，要留给学生一些“空白”。 教师不能“满堂灌”把全部知识教给学生， 要留有足够时间，让学生自己去钻研，尝 试自己钻研问题； 就为人处世而言，要留有余地。给自己 “留白”，机会、后路等；给他人“留 白”，信任、宽容等；

就生活而言，也要留有一些“空白”，要 张弛有度，有休息调整的时间，留有心灵 的栖息地?? 就人生而言，给人生“留白”，就是留一 点空间，想象的空间。漫大风雪中发现

一 支怒放的梅花，你留点想象的空间给自己， 把它想象成与寒冷战斗的勇士、孤傲的公 主??不要让“遥知不是雪，为有暗香 来”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 这些句子塞满了空白。当然，“留白”需要合适。画家不会让 整幅画都“留白”，那样叫空白。同样， 人不可以整天沉迷于对过去的回忆和对未 来的憧憬中，这样，人就不会前进。所谓 人生的“留白”就是在忙碌之中偶尔偷来 半刻闲暇；是在不停前进途中偶尔的小憩； 是在精美画面中恰到好处的一小处空余

3、问题：区别“留白”与“空白”： “留白”是有意为之，而非无意为之；是 经过人思维选择之后留下的空间，如城市 楼群之中的绿草地等；主旨是积极有为的， 而非消极无为。 “空白”，是人尚未施加思想行为的荒漠。

观点存在的问题： 1、留白是留住心中的真、善、美。 2、留白就是留下淡泊、坚持、清

白、希望、 奋斗、自信等。 3、留白=空白、缺点、遗憾 举例不当： 如屈原的孤独，诸葛亮的赤胆忠心，海明 威为圣地亚哥留白，岳飞在报国生涯上留 白； 父亲的冰冷为我留下了一股暖流，父亲的 严厉为我留下了那份爱

二、素材库

（一）书画中的留白： 是一种智慧，也是一种境界 《寒江独钓图》在书法艺术中，一纸之上， 着墨处为黑、无墨处为白； 有墨处为实、无墨处为虚； 有墨处为字、无墨处亦为字； 有字处固要、无字处尤要。 白为黑之凭，黑为白之籍， 白黑之间，相辅相成； 黑白相间，虚实共济更是中华 文化精神,留白就是在作品中留下相应的 空白。艺术大师往往都是留白的 大师，方寸之地亦显天地之宽。 不论是南宋马远《寒江独钓图》 中弥漫的浩渺之水，还是齐白石 笔下活灵活现的虾子，又或者 “深山藏古寺”的韵味，都能给 人以想

象之余地。如此以无胜有 的留白艺术，具有很高的审美价 值，正所谓“此处无物胜有物”。 美术作品的留白

马 踏 飞 燕

贝多芬《悲怆》，有相当多空拍， 静静的休止使人感受到的不是静默， 而是无边的沉重， 是压抑到喘不过气来的沉默， 也许这就是所谓“不能承受之轻”吧。 如果忽视了沉默的力量， 音乐则不会变得生动感人。 这是留白在音乐中的妙用。

（二）京剧： 言外之旨的美丽

京剧里那个简单致极 的舞台，唯一案一椅一 空地，千军万马可走过， 洞房花烛已点燃，长亭 相送十八里别过?? （舞台是实体，也是 虚拟和想象的存在。那 桌案可以是饭桌，可以 是公案，又可以是祭坛。 京剧中开门无门，骑马 不见马，以一种言外之 旨而美丽。）

（三）文学作品中的留白： 无限的想象

《边城》： 到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新 修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡 梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。???? 这个人也许永远不回来了，也许“明天” 回来！

黛玉焚诗

《红楼梦》 黛玉焚诗稿，断痴 情，临死时说：“宝玉，你好??”，然后香消玉殒。

1、贾岛的《寻隐者不遇》: “松下问童子,言师采药去。 只 …… 此处隐藏：4066字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……