高三抒情散文4篇

篇一：高三散文讲析

高三散文学案

一、题型分析

（一）?分析作品结构?，要求能够根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照应等问题；要注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。常见的考题形式是简答题，尤其是分析句段在谋篇布局中的作用的简答题，更成为试卷的热点题型。

（二）?概括作品主题?，要求从作品实际出发，注意社会氛围和时代背景，概括作者在作品中表达的见解、观点、主观意图以及抒发的思想感情。常见的命题形式是结合理解重要句子含义或探究考点，直接或间接地考查对作品主题的概括理解。

（三）?分析作品体裁的基本特征和主要表现手法?主要是要求在理解作品思想内容的基础上，对作品的基本特征和主要表现手法的艺术效果进行分析，并简要阐述它们在表情达意上的作用。对散文体裁基本特征的考查一般不单独设题，而是散落于作品的形象、结构、主题、表现手法、语言艺术等考点中。对散文表现手法的考查，一般采取单独设题的形式，重点是考查对常见常用的手法技巧的赏析，不但要求判断手法技巧的名称，而且要求能分析手法技巧运用的效果作用。

二、真题讲析

想飞

徐志摩

① 我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不见了，影子都没了！

② 飞。?其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者?，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的?饿老鹰?，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的?大鹏?。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着猇忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……

③ 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞；我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没

法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视域，像云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒碜！

④ 是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。

⑤ 人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不像，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！

[选自《中国现代散文选(1918—1949)》，人民文学出版社1982年版，有删节]

15．简析文章第一自然段描写云雀的意图。(4分)

【解析】 此题考查欣赏作品的形象的能力。第一段通过形象化的语言描绘了云雀飞向天空的景象，文中多次强调了云雀飞的过程中?多快活?，字里行间充满了对云雀飞翔的赞扬与羡慕。如?瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞??不踌躇的飞??瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇?，从这些语句中我们感受到了作者内心涌动的那种?飞?的渴望与冲动。

【答案】 ①描写云雀飞向青天的高远与快活；②引出?我?对?飞?的渴望。

16．为什么只有?饿老鹰?成了?我做孩子时的‘大鹏’?？(6分)

【解析】此题考查感受文章重要语句的丰富含意的能力。文章的第二段首先写到了庄子在《逍遥游》中所描绘的善飞的?大鹏?，这是令我无限向往的，但这种?大鹏??不容易见着?。那么现实中作者能见到的与此类似的又是什么呢？那就是?饿老鹰?的姿态，你看它?撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着?。然后作者进一步比较?饿老鹰?与其他动物的飞，从而表明了自己对于?飞?的内涵的理解：要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞。?饿老鹰?的飞正暗合了作者的情思。

[答案】 ①庄子笔下?大鹏?的飞令?我?神往，但?大鹏?在现实中?不容易见着?；②现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是?我?不屑的；③撑开大翅在天空中盘旋的?饿老鹰?，暗合了?我?心目中的?大鹏?形象。

17．谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。(4分)

【解析】 此题考查对文章表达技巧的赏析能力。首先要弄清楚第二人称的表达作用。第二人称的最大艺术效果是亲近自然，便于抒情。文章的第三段说?人们原本都是会飞的?，但由于各种原因，不少人丧失了飞的能力。当我们羡慕那些飞翔的人时，我们的心情是?够多难受，够多懊恼，够多寒碜?。作者似乎在以一个知心朋友的口吻跟我们倾谈，让人感到亲切而自然。其次，回答的时候要结合文段的具体内容，切不可泛泛而谈。

【答案】 ①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不能飞的?你?倾注同情与关怀，与?你?共同感受不能飞的痛苦。

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