书香校园汇报材料.doc00(2)

让我们一起来听听孩子们的心声吧!(录像三个学生的话)

春风化雨，润物无声。当教师们与书交上了朋友时，校园里的工作氛

围非常热烈，真正做到了远离牌桌;孩子们都和书交上了朋友时，校园读书的气氛就会日益浓厚，形成“书香校园”，“书香班级”。这时，我们就会真正感受到阅读的无穷魅力，感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。

美术兴趣小组汇报材料

一学年来，在我们美术组三位专业老师的不懈努力下，取得了较为令人满意的成绩，圆满地完成了学期初制定的各项计划和任务。将本学期的工作情况总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽可能地按计划开展实施。吸收四五年级特长生29名，每周星期二、星期四课外活动时间准时开展活动。

二．取得的成绩与经验：：

本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（蜡笔画，彩铅画），手工制作。根据学校实际情况，为了配合学校书法课教学，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和蜡笔画教学。

1.书法教学。

由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开始，针对这一现状，我们首先让学生欣赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。

在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。

⑴对毛笔的体验训练。教学生画一些简笔画。首先严格要求执笔，做到指实掌虚，执笔要低一些。在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐会用。通过一段时间学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上就更丰富些。

⑵ 对线条美的体验训练。具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行模仿训练。

⑶ 对用笔速度的控制训练。速度的差异，可给人带来轻盈、快捷和沉重、缓滞的不同感观，可通过对各种书体的每个具体笔画的比较，模仿，或教师的主范讲解，让学生体验到速度的差异与线条的力度、枯涩、苍润等质感的关系。

待观赏他们训练一段时间后，再根据其笔性，教师因势利导，帮助学生自己挑选字帖，使逐步进入完整的临帖过程，并且帖的选择，绝不局限于法度森严的唐楷等，只要适于学生书法美育培养就行。通过长时间的临摹练习，学生的书法功底有了很大的提高，也带动了本班学生学习书法的积极性和热情，起到了带动作用。

2.儿童绘画（蜡笔画、彩色铅笔绘画）教学。

蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

在活动中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。注重注重范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、判断，努力提高他们的审美趣味。特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的

个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

在学校领导的关心和大力支持下，通过美术兴趣小组三位教师的不懈努力，兴趣小组学生的绘画技巧和绘画能力有了很大的提高，取得了令人欣慰的成绩，并精心辅导武孝义、喜雪琴、撒力鑫等10名同学参加了市级绘画比赛以及开发区举办的《庆祝建国60周年暨红寺堡建区10周年书画展》，学生参展作品16幅，教师参展作品10于幅。

三、今后的努力方向：

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

兴趣小组

上传: 王春生 更新时间：2011-12-27 14:14:51

共青城市耀邦红军小学兴趣小组开展情况汇报材料

一、指导思想

开展兴趣小组活动是我校提出的“兴趣、素质、育人”办学模式的具体体现,我校以“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”为指导，坚持“以人为本”的办学理念，构建浓厚文化氛围的和谐校园。几年来，学校积极创造条件，开设形式多样、生动活泼、健康向上各类兴趣小组活动，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生素养，提高学生的学习竞争能力，培养一批合格加特长的优秀学生，进一步提高教育教学效率和学校办学品位，全面推进素质教育。

二、统筹安排，确定课程

我们坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乐器、舞蹈、科技、美术、书法、英语等活动课程。这些课程项目的设置与开发使我校的“兴趣、素质、育人”办学模式在第二课堂落到了实处,有利于促进学生发展，也有利于促进我校素质教育地有效地实施。

三、尊重主体，实行双选

我们在兴趣小组实施过程中实行了双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

四、落实常规，健全制度，确保安全

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持了“六定”，一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周三个课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们确保各兴趣小组固定的活动地点。七、让每位学生都参加活动，都有人管理，避免安全隐患。

五、科学管理，追求质量实效。

1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组切实加强了安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况事先请假，并通知到本组所有学生成员。

3、教师做好了活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立了点名制度，对学生的教育加强了与班主任的联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师做好了活动室内物品保管、门窗关锁工作。

六、注重效果，科学评价

我们对各担 …… 此处隐藏：2523字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……