第一讲 索洛增长模型1111(1)

高级宏观经济学的内容之一

娄锋 E-mail: ZGYNLF@ Tel: 5033613(O)

高级宏观经济学的内容之一

本课程目的：

本课程的目的：在掌握初、中宏观经济学基本原理、理 论、方法的基础上，用最新、最前沿的研究方法(主要 是近代的高等数理研究方法),结合宏观经济理论的最 新进展，引导学生用高级宏观经济理论解释现实世界中 正在发生的宏观经济现象，培养学生的经济学直觉和提 高学生的对现实经济问题的研究能力。(精英教育:对现 实经济问题的感知的敏锐及独立研究能力的提高。)

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课程内容说明：

宏观经济学发展滞后微观经济学 1、时间； 2、理论发展 现代宏观经济学应具有以下四个特征：(1)关注的 是经济总量方面的特征；(2)以一般均衡分析为基础； (3)考虑时间因素，采取的是动态分析的方法(动态规 划);(4)要求有严格的微观基础，希望通过个人优化 行为来推导出总量经济行为。 3、宏观经济学远不像微观经济学，有严密而完整的 逻辑理论体系。当前的高级宏观经济学是由一个个为解 释特定宏观经济现象的理论及其模型组所组成的。这些 模型解释的对象可能差别很大，这些模型的设定也可能 相差甚远(理论前提与分析范式)。从这个意义上说， 宏观经济学可以被看成是一个“故事集”。但是，这些 “故事”背后的思想是一致的，讲“故事”的方法也是 类似的。能够看到这些模型间的联系，在宏观中就不会 迷失方向了。 4、宏观经济学包含哪些内容？

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宏观经济学研究的主要问题

经济增长与发展问题：经济增长、国民收入、 经济周期、股市(宏观经济形势的晴雨表)及 国民经济发展。(国内市场及市场均衡问题) 失业(就业)问题(劳动力及劳动力市场问题) 通货膨胀问题(商品生产及商品市场问题) 国际经济问题：国际贸易、收支平衡、国际金 融(货币流通，外汇等),即国际市场均衡 (BP)及国际与国内市场的双向均衡。(Mundell-Fleming Model)

注：财政政策、货币政策，以及利率则主要是 政府解决经济增长问题的政策和手段。

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教材推荐

1.罗伯特 J.巴罗, 哈维尔· 萨拉伊马丁. 经济增长. 中国社会科学出版社， 2000 2.戴维· 罗默. 高级宏观经济学(第二版). 商务印书馆，2003.特点：全 面，数学工具较简单，基本避免了动态规划和最优控制理论。 (David Romer. Advanced Macroeconomics. The McGraw Hill Companies,2007. 第四版) 3.托马斯· 萨金特. 动态宏观经济理论.中国社会科学出版社，1997. 4.Simon.C.P,Blume L. Mathematics for Economics. New York:W.W.Norton,1994. 5.奥利维尔· 布兰查德，斯坦利· 费希尔. 宏观经济学(高级教程). 经济科 学出版社，1998. 6

.斯蒂芬· 托洛维斯基. 宏观经济动态学方法(第二版). 上海财经大学出 版社，2002. 7.罗纳得· 肖恩. 动态经济学. 中国人民大学出版社，2005.

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8.菲利普· 阿吉翁，彼得· 霍依特. 内生增长理论. 北京大学 出版社，2004. 9.戴维· 韦尔.经济增长.中国人民大学出版社，2007. N· 10.奥利维尔· 布兰查德.宏观经济学(第二版). 清华大学 出版社，2003. 11.罗伯特 J.巴罗. 宏观经济学—现代的观点. 上海三联出 版社，2009. 12.Dorn busch R., Fisher S., Startz R. Macroeconomics, Eighth edition, McGraw- Hill Company, Inc. 1998. (多恩布什，费希尔，斯塔兹. 宏 观经济学(第八版). 中国财政经济出版社，2003. ) 13. 保罗· 克鲁格曼.宏观经济学. 中国人民大学出版社， 2009. 14. N· 格里高利· 曼昆. 宏观经济学. 中国人民大学出版社， 2010

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国内学者: 1.周爱民.

高级宏观经济学. 经济管理出版社，

2001. 2.高鸿业，吴易风，吴汉洪.研究生用西方经济学 (宏观部分).经济科学出版社，2006 3.武康平.高级宏观经济学.清华大学出版社，2006 4.孔爱国. 高级宏观经济学教程. 上海三联书店， 2003. 5.袁志刚，宋铮. 高级宏观经济学. 复旦大学出版 社，2001 6.龚六堂. 高级宏观经济学. 武汉大学出版社， 2001. 7.庄子银.高级宏观经济学. 武汉大学出版,2000.

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第一讲 索洛的经济增长模型一、增长理论概述(一)增长的含义及特征1.增长的含义 库兹涅茨：“一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经 济产品的能力长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制 度和思想意识之相应的调整的基础上的“。这一定义包含了以下几点： 第一，经济增长集中表现在经济实力的增长上，即国民生产总值的增加。 第二，技术进步是实现经济增长的必要条件。 第三，经济增长的充分条件是制度与意识的相应调整。

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2.库兹涅茨总结出了经济增长的六个基本特征：第一，按人口计算的产量的高增长率和人口的高增长率；第二，生产率本 身的增长也是迅速的；第三，经济结构的变革速度是高的；第四，社会结构与

意识形态的迅速改变(制度创新);第五，经济增长在世界范围内迅速扩大；第六，世界增长的情况是不平衡的。 如用

Yt

表示t时期的总产量，

Yt 1 表示(t-1)期的总产量(不变价格计算) d (ln Yt ) dt

d (ln yt ) dt

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3.经济增长与经济发展的区别与联系

经济增长是指实际总产出或人均实际总产出的增长。经济发展是指一个国家或地区人均实际福利的增长过程，不仅指 社会财富量的增加，还包括

社会财富质的提升，即经济结构、社会结

构的变化，投入产出效益的提高，人民实际收入的提高、生活质量的改善等等。可见，经济发展是在经济增长的基础上，一个国家或地区 经济结构、社会结构持续高级化的进程和人口素质、生活质量、生活

方式不断提高和文明化的过程。如果说经济增长是一个“量”的概念，那么经济发展就是一个比 较复杂的“质”的概念。从广泛的意义上说，经济发展不仅包括经济

增长，而且还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结构和制度结构的总体进步。

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(二)增长的源泉 经济增长的源泉：可利用的自然资源、资本、劳动、投 入效率、技术、知识、资源配置、制度创新等。 1.经济增长与自然资源。自然资源是指由人所发现和使 用的自然要素，包括自然界一切能为人所利用的物质和可 以提供有用物质的载体，如森林、草地、淡水、水能、耕 地、矿产等。可利用的自然资源是一国经济增长的重要条 件之一(Lewis,1995),但自然资源决不是决定性的因素 (Samuelson,1998)。 2.劳动与经济增长。劳动包括劳动力的数量与质量。劳 动创造财富，经济增长来自劳动力数量增加和质量提高。 无论是亚当· 斯密、李嘉图、马克思、还是马歇尔、卡莱 斯基、凯恩斯、哈罗德和多玛等现代经济增长理论大师， 都把人口增长视为经济增长最基本、最重要的源泉。

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3.资本与经济增长。资本分为物质资本和人力资本。物质资本又 称有形资本，指厂 …… 此处隐藏：3229字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……