学习性科学概论对性健康的重要意义

来源：网络收集时间：2026-02-05

导读：公选课结束论文在大二上学期的全校性公选课上，我选择了《性科学概论》，有很多同学感到不可思议，说我：“你也太开放了吧？”“这课你都去上？”真的是说什么的都有。说实话，我可以理解他们的心情。因为大一时候的我也是这样想的，大一的时候虽然没有公

公选课结束论文

在大二上学期的全校性公选课上，我选择了《性科学概论》，有很多同学感到不可思议，说
我：“你也太开放了吧？”“这课你都去上？”真的是说什么的都有。说
实话，我可以理解他们的心情。因为大一时候的我也是这样想的，大一的时候虽然没有公选
课，但是我们可以看到大二大三的公选课科目，我当时的感觉是应该是没人选这课吧，这么私密的话题怎么
可以摆在大学的讲堂上呢？刚上大二的时候，在一次偶尔的机会下，我听学姐们说《性科学概论》这门课挺好，每年选的人都很多。记得当时感觉女生都能这么大胆的谈论这门课程，看来应该会很好能够学到很多东西。
。在众多不实用，只为拿学分的公选课中还有这样一门实用的科目，能让我们学到切身使用
的知识。
据我所知，还是有很大一部分的我身边的大学生不能接受《性科学概论》这门课程。他们认
为“性”是一个十分敏感的话题，不应该在高校课堂上谈论。就是在这样的固执的思想下，
我们大多数的大学生错过了关乎人一生的教育——性健康教育。
对于大学生而言，基本上都是成年人了。性教育是必须进行的时期。大学生面临这爱情、婚
姻等这种问题。所以说在高校应当开设有关性知识的课程，对大学生进行性生理、性心理、
性道德品质的教育,使其树立正确的人生观、恋爱观与性价值观。
在课堂上，黎老师问了我们一个问题：大学生性健康教育应不应该列为一门课程？我想了一
下，把这门课列为一门公选课是必须的，即使列为必修课也是不过分的。
人人都希望自己是健康的，这个健康包括很多，不单单指身体上的健康，还有心理上的健康
。性健康就包括了身体上和心理上的健康。性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知
识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的
人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。性健康教育可以促进人的优化发展、可以提高人
的生活质量、可以建立积极健康的性价值观，完善德育内容。由此看来，这是一种人人都需
要的健康，大学生刚好处于一个需要树立这种健康思想的时期，所以说，我认为大学生性健
康教育应是必修课。
说道“性
”，大多数人的脑海中就回闪现出性交、性感、性病、性格、性病、性爱等等词汇
，都认为是很尴尬，很敏感，让人脸红的词汇。说到底，这是对性的不科学的理解，性是一
门科学，性科学是以性（包括性欲、性行为和性文化等）为研究对象的综合学科。它涵盖自
然科学、社会科学及人文科学几个学科范畴，是以

公选课结束论文

性生物学、性医学、性心理学和性社会学
为四大支柱所构建起来的一个复杂的、全面的和综合的理论体系。在这7周的性科学学习时间里
在性生理方面，我们主要进行了性器官的结构与功能、性生理发育、性生理卫生与性病的预
防等方面的学习。这些都是从性的自然科学方面进行研究的宝贵成果。
性教育最基本的目的就是性与生殖健康。而我们要保护自己的性与生殖健康，首先就应该了
解和爱护自己的生殖器官。男女生殖器官不同，需要呵护的方法也不同。只有深入了解男女
生殖系统的结构特点，才能更好的维护身体的健康，才能拥有一个健康而又圆满的家庭，才
会有一个完美幸福的人生。
性生理发育是指个体从受精卵开始，经胚胎期性的分化、生殖器官形成到出生后性器官发育
成熟，并具备完全的性功能和生殖功能的过程。性发育学研究性器官的发育、成熟和衰老规
律。
从而探索性生理发育的影响因素。通过对性生理发育的学习我们了解男女青春期性发育与保
健特点和了解性反应及其生理意义，对我们以后的婚姻生活具有重要意义。
预防性传播疾病是属于性医学范畴内的知识。性医学是指研究人体性健康和生殖健康规律的
学科。主要研究内容为妇科、男科、性病科。它运用医学手段预防和治疗性功能障碍、生殖
器官系统和性传播疾病，避免损害性功能和恢复性功能。
性传播疾病是指以性行为为主要传播途径的传染病。不仅可引起生殖器官病变，还可侵犯全
身其它器官和致残，甚至危及生命，是严重危害人群身心健康的传染性疾病。
目前发现的性传播疾病共近有30余种。其中有4种被称为经典性病：梅毒、淋病、软下疳、
淋巴肉芽肿。性病的传播途径有：1、性接触传播；2、日常生活接触传播3、血源感染；4、母婴传播； 5、医源性传播
如何预防性病是要普及到个人的知识。避免直接传染和间接感染。避免直接感染有：不嫖娼
、卖淫，不参加违法的黄色娱乐活动。避免间接传染有：不宜长时间站在挤拥的人群里，以
免与他人的衣物接触过多，回家后换清洁衣服；尽量不使用公共场所的坐式马桶；坚持良好
的个人卫生习惯，勤洗勤换，不与合用毛巾等方面内容。
在第五章和第六章，我们学习了
性道德与性法律和大学生恋爱心理。这些都是属于性的社会
科学与性的人文科学。
性道德是指调节人类性行为的道德规范。是社会道德渗透在两性生活方面的行为规范，调节
人们生理机能与社会文明之间的矛盾，是人们性行为的标准，也是衡量人类两性关系文化发
展水平的重要标志。
我国社会性道德

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标准有7条。1.双方自愿原则2.私密原则3.无伤原则4.爱的原则5.婚姻缔约
6.科学计划生育原则7.性禁忌原则。违背我国社会性道德的现象主要包括：自愿的婚外性行为、未婚同居、婚外同居等。
大学生应该遵守的性道德准则有：1、尊重性的需求2、不要有婚前性行为3、不要传播性传；
4、要对性行为后果负责5、学会尊重6、忠贞专一。
性道德是一种软的控制力，是借助人们的良心、社会舆论而发生作用。性法律则是对人们的
性道德的最底线的要求，对性道德起支撑和加强作用。大学生要知法懂法，不做违法犯罪的
事情。
短暂的性科学概论课程就要结束了，真的很舍不得。因为我感觉还有好多好多的知识是我们
没有学习到的。所以，课虽然结束了，但学习不会结束。我会在以后的学习生活中多多注重
性健康，为自己打造一个幸福健康的人生。

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