音乐欣赏教学之我见

祖国王霞

艺体教育 生！旦筮！塑 2 2 Q ! ! ! Q: 2 f 塑初中体育课堂教学改革刍议河北省磁县路村营乡学区一中

曦

新课改的实施，对初中体育课堂教学提出了更高的要求。传统的教学模式已无法适应当前教育发展的要求，必须对体育教学进行改革和创新，在新课改 初中体育教学改革

此结合自己的教学实践，谈谈自己的几点看法，以供同仁参考。

高的目标迈进。 转变教学角色 .充分发挥学生的能动性传统教学中教师的讲是教师牵着学生走，学生围绕教师转。这是以教定学， 兰、尝试创新性学习法。培养学生的创新精神和实践能力让学生配合和适应教师的教。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也鼓励学生进行创新性学习，并使他们形成创新性的学习习惯，不仅能使学渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，使学生处于被动状态。不生获取更多的知识和技能，挖掘更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识一

、

利于学生潜能开发和身心发展。新课程中传统意义上被认为是知识传授者的教和能力，获得更多的成功体验。教学中教师可充分利用现代化教学手段，丰富师的教与学生的学，将被师生互教互学所代替。教师不再是一个单纯的传授者学生学习的资源所谓信息化学习是指学生利用各种媒体进行体育知识和技能学了，教师应该是学生学习能力的培养者。教，是为了不教，现在科学知识量多习的过程。电视、杂志、网络等使知识成为全人类的共同财富，日新月异、丰且发展快，教师要在短短的几年学校教育里把所教学科的全部知识传授给学生富多彩的体育信息通过各种媒体显现来，吸引着学生去阅读和观看。因此， 已是不可能了，而且也没有这个必要，学生获得知识的渠道应该多样化。教学教师应鼓励学生充分利用信息资源丰富自己的学习内容，使学生能更好地达成中对学生提出的问题教师不应轻易地下结论，不搞独断专行，不把学生的思维学目标。此外由于体育课堂教学的时间有限，学生在课堂上所学到的体育知识棍子打死。尽量做到：要用发展的眼光多元的思维来看学生，相信学生会成和技能也就有限；现在流行的运动项目一般不可能都进入课堂，但其中多数项一

功。台湾著名作家林清玄在山

东大学演讲时告诉大学生们，什么是成功的人， 目又很受学生欢迎，学生完全可以根据自己的兴趣和爱好有选择地进行活动。 就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱为此教师可以鼓励和引导学生参加社区体育活动，在节假日进行体育活动等。 的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人；要以发散这就要求体育教师应鼓励学生充分利用课外、校外的课程资源，积极进行体育的思维看来学生，多尊重学生的想法，少一些纯科学性的、系统性的术语。新活动，这有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯，有助于学生身体、心理和社会课程提倡，教是为了学生的学，教学评价标准也应以关注学生的学习状况为主， 适应等方面整体健康水平的提高。 四、改进教学评价 .实施新课程评价意义充分发挥学生的主观能动性。 二、优化整合教材内容。激发学生兴趣在以往的评价中，只强调某项技术的运动成绩，不注意教学过程中较为相在日常体育教学中，教师通常都会注意学生学习兴趣的培养。体育教学是关的态度，行为等，不太重视教学中运动技术的运用和运动参与程度。学生评学生参与性最强的一门学科，只有在学生的积极主动地参与下，才能达到课的价的单一、片面、果板的方法，在新课程实施中已严重影响了学生在学习过程学习目标和完成学习任务。学习欲望是伴随着兴趣而来的。在体育学习中学生中的积极参与和体育锻炼的兴趣热情，使新课程的评价不能起到促进学生学习第一次接触新内容时兴趣特别的浓，那种学习欲望是自发的，来自于内心的。 的作用，反而抹煞学生学习的积极性。如：有一些同学由于某些原因身体素质不然而就某一学科的文化知识的学习雨言要真正掌握有关的知识技能，必须有一错，但是经过一段时间的学习，成绩不进反退，这样的同学会在原有的评分基个多次操练的过程。体育学习中技术、技能、知识的掌握过程更是如此，这种础上降一个等级；相反，有一些同学原来身体素质很差，但是经过自己的不懈

反复的操练是一种必须的实践。当学生在体育学习中反复地重复某一练习时， 会产生厌烦的情绪，这种情绪的产生将原本高涨的学习欲望降到冰点。

努力使成绩有了比较明显的提高，虽然此时的成绩仍然很差，但是可以在原有的基础上

升一个等级。为此教师应承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，

综观学生的表现态度，我们可以看出一般来说，学生对于自主性强的内容， 让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成竞争性强的内容，能迅速看到结果的内容的学习欲望明显强烈。体育教学中的就感”,这样，有利于学生进行自我评价，并根据教师的要求及时把学练过程不同内容对于学生学习欲望值是有着明显的差别的。在教学中优化整合教材， 中的问题加以总结、改进。教师也根据反馈回来的教学信息，及时修正教学目 培养学生的学习兴趣和欲望非常重要。为此，教师应尽量将课堂教学设计得生标，形成良性循环：教师制定教学目标一学生学练一学生自我评价学练效果一动有趣，减轻学生课业负担，让学生在愉快的气氛中学习。在体育教学中，表信息反馈一教师修订新的目标。 现特别好的学生，最大的期望奠过于得到教师恰如其分地评价和鼓励。有某些五、小结过失的学生，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述情况，正确的以卜是我对新课改下初中体育课堂教学改革的几点看法和体会，仅供参考， 做法应该是表扬为主，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更不当之处还望各位同仁斧正。

音乐欣赏教学之我见蔡莉四 I l省宜宾市第一中学校音乐欣赏教学是学校音乐课程中一个必不可少的组成部分，随着音乐教育改变那种迂腐陈旧、形式呆滞的课堂教学模式，唤起学生对音乐学习的兴趣， 改革的深人，音乐欣赏教学也日益得到广大老师们的重视。然而，如何进行音启迪学生的智慧，陶冶学生的高尚情操。因此 .我们只有不断地学习，努力提高乐欣赏教学，如何提高音乐欣赏教学的质量，却仍然令许多老师们感到困惑。 自身素质，才能真正胜任音乐欣赏课教学工作。 作为一门课程，音乐欣赏的内容以及需要把握的知识与技能当然很多，但在学 2 .巧妙运用音乐教育教学艺术。初中音乐欣赏课内容繁多，涉及到古今中外校音乐欣赏课上出现的问题 .首先是对音乐艺术的性质不明确，对审美教育的规各种各样的音乐作品，受阅历和知识的制约，学生不可能对这些内容都很感兴

律不明确，从而对音乐欣赏的教学目的不明确。音乐欣赏教学是音乐教育的重

趣。他们往往是根据个人的兴趣、爱好，对不同的乐曲采取不同的学习态度。要组成部分，学生在初中阶段恢复音乐欣赏课，对提高学生的音乐素质具有重喜欢的就抱积极的态度去欣赏；不喜欢的，就表现出厌烦情绪，以消极的态度大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展，心灵的净化，人格去应付。不认真听，不动脑想。签于这种情形。在教学中，我就先从导语人手

的完善，思想素质和文化素质的普遍提高，开辟出一片新的天地。那么，怎样激发学生的学习兴趣。所谓导语是教师导人新课的语言，是课堂讲课的第一个才能上好职业高中音乐欣赏课呢环节。俗语说：“良好的开端等于成功的一半”。比如在教民歌部分 …… 此处隐藏：2102字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……