部编人教版九年级历史下册全册教案(新教材)(2)

本主义的道路，

历史上的一个重要转

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折点。但是，农奴制的

残余仍然存在，影响

着俄国经济与社会的

发展

教学反思：

通过以上史料的解读，引导学生懂得1861年农奴制改革对俄国资本主义发展的重要意义；又科学认识改革的缺失，避免了课文标题对学生的误导。同时，初中历史教科书是师生教与学的重要载体，教学语言的表述应科学严谨，尽善尽美。

第3课美国内战

教学目标：

1、知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。理解北方在美国内战中取胜的原因和美国内战的性质和意义。分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。

2、过程与方法：通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析

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问题和解决问题的方法；指导学生阅读教材、观看影片，概括归纳知识点，学会从影片、史料中获取有效信息的方法；学生讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。

3、情感态度与价值观：通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

教学重点：分析南北战争的起因和作用，了解林肯在南北战争中的主要活动。

教学难点：美国内战的起因，正确评价林肯在南北战争中的作用。教学方法：情景导入法、讲授法。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、设置情景导入主题

展示表格：“美国人心目中最伟大的总统”评选的Array

结果和林肯像。

2010

年

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美国人心目中最伟大的总统，排名第一的是林肯，从他入主白宫

到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618000个青壮年劳动力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心目中最受尊敬的总统呢？让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。

二、自主学习梳理新知

1．19世纪中期的美国，北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位，南方却以__种植园经济__为主，大量使用黑奴劳动。北方为发展本国工业，要求__提高关税__，南方__反对提高关税__。对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。北方主张__禁止奴隶制__，发展__资本主义__；南方则力图__扩展奴隶制__。双方针锋相对，互不相让。

2．1860年，共和党候选人林肯当选为总统。林肯主张__限制奴隶制的发展__，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

3．战争初期，由于南方__蓄谋已久__，早有军事准备，北方在

军事上屡屡__失利__。

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4．1862年，联邦政府颁布了《__宅地法__》，鼓励农民到西部耕

种；不久，林肯发表了《__解放黑人奴隶宣言__》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的__奴隶永远获得自由__，并可以以__自由人__的身份参加北方军队。这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。

5．1865年，南方军队投降。美国内战以__北方胜利__告终，避免了美国分裂。

6．1865年，林肯被刺杀。林肯为__维护国家统一__和__解放黑人奴隶__作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。

7．美国内战实质上是美国历史上第二次__资产阶级革命__。经过这场战争，美国维护了__国家统一__，废除了__奴隶制__，清除了__资本主义发展的最大障碍__，为以后经济的迅速发展__创造了条件__。

三、合作探究生成能力

探究一为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？

林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。探究二如何评价林肯？

【方法点拨】注意人物所处的历史背景，评价的内容和范围不是他一生的全部活动，而是要关注其对历史进程产生影响的主要活动；评价时一定要客观公正；一般从和人物相关的事件和影响入手。史论结合，可以采用分总结构或总分结构进行评价，如：身

份＋相关事件(由大到小)＋影响。

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评价：①林肯是一位杰出的资产阶级政治家；②他领导了美国

南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了

黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治

地位得到确立；③为资本主义发展扫清了道路，使美国迅速崛起，

受到美国人民的尊敬，是美国历史上最伟大的总统之一。

探究三比较美国独立战争和美国内战的异同点。

相同点：①领导者：资产阶级起了领导作用；②性质：资产阶级

革命；③作用：扫除了美国资本主义发展的障碍，加速了美国资

本主义的发展。不同点：①原因不同：独立战争：民族解放战争，

是在英国竭力压制北美经

况下开始的；美国内战：取

消黑人奴隶制，是北方资本

主义工商业经济与南方奴

隶制种植园经济矛盾激化

的必然产物；②影响不同：

独立战争：为美国资本主义的发展开辟了道路，对以后欧洲和拉

丁美洲的革命起了推动作用；美国内战：清除了资本主义发展的

最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

四、归纳总结提升能力

教学反思：

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本节课能以林肯的经典话语和演说片段设置情景，提出问题，

再一步步地引出历史知识，深层次地学习学习本节课，最后师生共同感悟林肯的功绩和启迪，整体效果较好，但对学生的激励性评价不及时、不到位，没有充分调动学生的积极性，课堂气氛略显紧张和压抑。

第4课日本明治维新

教学目标：

1、知识与能力：知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。

2、过程与方法：引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力

3、情感态度与价值观：通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。

教学重点：日本明治维新的内容及作用。

教学难点：理解倒幕运动的原因。

教学方法：小组合作、教师启发、比较归纳。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、设置情景导入主题

播放《大国崛起》第七节：日本。大约在150年前，位于太平洋

西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大第14 页共94 页

的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶

上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在主导这个岛国如同 …… 此处隐藏：2722字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……