6.1人的认识从何而来

第六课

求索真理的历程

第一框 人的认识从何而来

陆 游

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行

(一)实践及其特点1、含义：实践是人们改造客观世界的物质性 活动

实践是主观见之于客观的活动

实践的基本特征① 实践具有客观物质性

② 实践具有主观能动性

③实践具有社会历史性

实践对象农民播种

实践主体

实践的过程和结果也受客观事物及其 运动规律的制约，也具有客观性

实践手段(工具)

(2)实践具有主观能动性 实践是有意识、有目的的改造客观世界的活动 新生产生活资料 新社会关系

“想一想” :袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗？

科学家的实践是在 一定社会关系中进行 的，离不开与社会各 方面的联系，他们的 实践活动要受社会条 件的制约

农业生产中工具和耕作方法的变化：刀耕火种 烽火传信和 驿站 青铜工具，铁制、 木制农具 邮递 马车 电话 电报 农业机械化

通信工具和手段的变化：互联网

(二)实践是认识的基础 1、实践是认识的来源没有调查就没有发言权 吃一堑，长一智

不登高山，不知天之高也； 不临深渊，不知地之厚也。

认识的来源 ----实践

获得认识的途径

直接经验 间接经验

2、实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要,人们在实践中不断遇 到新问题，产生新要求，推动着人们去进行新 的探究和研究，获得新的认识

黄鼠狼是不是偷鸡“专家”?华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作 了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有 两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠 狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。 第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。 只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃， 才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来 是消灭老鼠的“能手”,一只黄鼠狼至少能吃三四百只老 鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠 狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠 狼的生活习性和对人类的许多益处。

3、实践是检验认识的真理性的唯一标准通过实践，人们可以把自己头脑中的观念 变成现实的存在。在这一过程中，人们把指导 自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照， 从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

4.实践是认识的目的和归宿

实践—— 认识——实践

认识对实践具有反作用，正确的认识对实 践具有指导作用。

实践的基本含义实践具有客观物质性

人 的 认 识 从 何 而 来

实践及其 特点

实践的特

点

实践具有主观能动性 实践具有社会历史 性

实践 是认识的来源

实践是认识的 基础

实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准

实践是认识的目的和归宿