小学语文作文教学中的点滴体会

浅谈小学语文作文教学中的点滴体会

摘要：《小学语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。是孩子们表达自己情感的一种方式和手段。小学生写某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累”。没有生活积累就没有写作的素材。语文老师在指导作文时，首先要树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活；其次要求学生广泛阅读课外书籍，多读书、读好书，获取间接经验，积累语言。对此，我在教学实践中，创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。

关键词：小学语文；创造性；积累；有效途径

中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）08-0100-01

1.培养学生良好的观察习惯

作文是源于生活。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活。才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。所以作为语文教师要引导学生走进大自然，了解生活。要处理好作文和生活的关系，要丰富学生生活、开拓写作源泉、引导学生做生活中的有心人。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，从中去体验生活，领悟人