1.2 体验化学探究 课件(鲁教版九年级全册) (6)

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1.(2013 青岛)下列物质变化过程中，包含 了化学变化的是( C ) A.铁丝编成铁网 B.冰块制成冰雕 C.石油制成布料 D.木板制成桌椅学科网

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2.(2013 日照)镁是一种化学性质活泼的金属，在 空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有关镁条燃烧 实验的说法不正确的是 D

A.实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色 B.实验时，应使用石棉网 C.实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃 D.镁条在空气中缓慢燃烧，发出耀眼的黄光，有大 量蓝紫烟生成

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3.(2013 威海)在自然科学领域，对于“物 质”概念的认识中，正确的是( D )A. 物质不灭理论说明物质不会转化 B. 物质用肉眼都能看的见，但构成物质的微粒，用肉眼 都是看不见的 C. 物质是可变的，但物体在静止状态下，构成物质的微 粒是不会发生变化的 D. 物质都是由肉眼看不见的微粒按一定规律构成的学科网

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4.(2013 威海)化学变化的结果是有“新物质”生 成.如果把反应物看成是“旧物质”,下面对“新物 质”和“旧物质”的理解，正确的是( ) C

A. 新物质是指世界上没有的物质

B. 新物质不会再变成其它物质 C. 新物质和旧物质的性质及用途不可能完全 相同 D. 新物质的元素组成与旧物质的元素组成肯 定不同

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科学探究基本环节 提出问题 建立假设 收集证据 获得结论交流评价

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1.(2012· 聊城中考)某化学兴趣小组在自制酸碱指 示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果。 这一做法属于科学探究过程中的( C ) A.猜想 B.查阅资料 C.实验 D.交流

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2.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它 可能是铁制成的。有同学提出：“我们可以先拿磁铁来 吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于

科学探究中的( A ) A.实验 B.假设

C.反思

D.实验结论

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3.(2011·芜湖中考)科学探究的一个重要环节是“猜想”,猜想是依据已有知识、经验，对提出的

问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是 ( C )

A.温度高低C.食物多少

B.氧气含量D.食物种类

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4.如图所示，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠，然后倒置烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡， 石灰水变浑浊，则提出的下列问题不合理的是( A.烧杯内壁上为什么会有水珠 B.石灰水为什么变浑浊了 C.现象的产生是否与蜡烛的成分有关 D.现象的产生是否与点燃蜡烛的火柴有关 )D

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5.做“镁带在空气中燃烧”实验时，小茗同学发现 生成物中有少量黑色固体。他的下列做法不正确的 是( B ) A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，只是

偶然现象 C.查找有关镁条成分资料 D.与同学交流生成黑色物质的原因

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6.将“跳跳糖”放入水中，会有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结 论的是( A ) A.收集气体并观察 B.送交食品检验部门检测 C.查阅“跳跳糖”成分及制作原理 D.咨询生产厂家工程师

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7.某同学为了研究化学实验中的一种白色固体， 进行了如下探究活动，其中不正确的方案是 ( ) C A.观察固体的颜色和外观 B.放入水中观察是否溶于水 C.看着像蔗糖，直接与蔗糖放在一起 D.加热固体观察是否有变化

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到实验室去：化学实验基本技能训练 (一)

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准备一：认识下列化学仪器的特点和用途 看课本P142—144认识实验室常用的仪器及 使用注意事项

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