消费心理学说课

《消费心理学》课程

消费心理学课程项目介绍 消费心理学一次课方案展示

项目提纲

课程在专业中的定位分析 课程在教学内容方面的改革情况 教学目标 主要教学方法和手段 课程实验(训)室条件 目前师资队伍状况 课程教学效果 今后改革的思路

一、课程在专业中的定位分析物流管理专业的专业选修课。

二、课程在教学内容方面的改 革情况

设置情境、剖析案例、师生互动(讨论、 发言、点拨) 增强学生的学习兴趣，提高学生参与度，着 重培养学生的创造思维能力和实践能力。

三、教学目标基本教学目标： 了解市场活动中消费者心理现象的产生、发 展及其变化规律，认识消费心理与消费行为 在市场营销活动过程中的重要性和必要性， 促进市场营销活动的良性运行； 掌握消费心理学的基本概念、基本知识和基 本理论，并能做到灵活运用； 掌握消费心理研究与分析的基本方法，达到 能独立开展消费心理研究和灵活运用消费心 理学促进市场营销活动良性发展效果。

重点内容：

1、消费的基础心理现象(内部因素); 2、消费过程的影响因素(外部因素); 3、消费者的决策过程。

四、教学方法与手段1、课堂讲授以理论讲述为主，使学生掌握消费心理学的 基本理论知识；

四、教学方法、手段与教学特点2、讨论课 有案例讨论和模拟演练两种形式，重在培

养学生分析和解决实际问题的能力；

四、教学方法、手段与教学特点3、讲练相结合布置项目作业的目的是为巩固课堂所学知识， 并培养学生独立分析解决问题的能力。 根据相应的章节设置不同的作业

如:消费者的学习这一次课，就布置学生根据 消费者学习的类型找出不同的广告。

四、教学方法、手段与教学特点4.形象化、通俗化。采用多种生动有趣的方式方法，阐述枯燥的 消费心理理论知识。

五、课程实训条件

通过校企合作的方式，建立多个实习基 地，教、学、做一体化

六、目前师资队伍：

经验丰富的老教师引导，青年教师担纲

七、课程教学效果

恰当的教学方法，加上良好的实训条件， 使教学工作得以顺利进行，学生的实践 工作技能得到了提高

八、今后改革思路

可以采用多媒体教室教学，把相关的一 些场景等播放给学生看，加深认识。

一次课说课方案消费者的学习

一、教材分析

所选教材：《消费心理学》 主编 梁清山

教材特点：以能力培养为主旨，实用性较强，备有大量实例分析，适合高职高专经济和管理类学生 学习。

说课章节特点：消费者

的学习是消费心理现象认知过程的一个环节。