高职高专《大气污染控制技术》课程项目化教学研究

第8卷第 2期2 09年 6月 O

杨凌职业技术学院学报J u l f I ll V ct触 l Teh a C l g o ma l ig 0 ai o Ya g I o& c cl ol e e

Vo . No 2 18 . J n 2O O 9 u .

高职高专大气污染控制技术》程项目化教学研究课赵秋利，苏少林，海波朱(凌职业技术学院，杨陕西杨凌 7 2 0 ) 1 1O

摘要：高职高专专业核心课程的教学质量好坏直接影响毕业生的岗位工作能力。结合笔者连续多年的《大气污染控制技术 )程讲授及实践经验，师资队伍建设、材开发、程教学内容等方面，索如何在该门课程的教学中课从教课探实施项目化教学。 关奠词：高职高专 l气污染控制技术 I目化教学，教学改革大项中圈分类号： 1 G72文献标识码： A文章编号：6卜9 3 ( 09 O—0 5O 17 11 2 0 ) 20 6 3

H i he c tO a Ie t” r P0 l t0 nt O c n l g g r V0 a i n lCO l g Ai lu i n CO r lTe h 0 O y”

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p ee t n t ec l g,s mep o lmse【 t np a t a e c ig u ha n u f in u e fta h r,s o tg fteb s rs n,i h 0l e o r be )s rci 1 ahn,s c sis fi e t mb ro e c es h ra eo h ae e i i c t c ni e c i g t a

I n,o s lt e c i g ma e il,e c n ta h n r i i g b o e e t a hr t r s t .C1 ii g wi n e r p a tc l e c i g e p r n eo rPo l t n l l a 0 mb n n t ma y y a r c ia a h r x e i c f h t l e Ai l . u o Q ) t 0 c n l g,a d f 0 t e a p c s o a u t u l i g e c i g ma e i d v bp nr l Te h 0 o y n r m h s e t ff c l b i n,t a h n t r y d a e e m叽 t e c g c n e t h u h r ,t a h 0 t n,t e a t 0 s

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高职高专教育“务一线的实用型高级技术人服

对从事大气污染控制的人才需求量迅速增大。高职

才”的培养目标从根本上奠定了我国高职教育的发展方向，为高职教育系统专业设置、才培养规格及人课程教学改革等多方面指明了方向。《气污染控大

高专教育注重“用型”“能型”才的培养目标实、技人以及对学生服务一线观念的培养，大地提高了废极气治理行业对高职高专类毕业生的欢迎程度。 长期以来，国高职高专院校环保类专业中，我设置大气污染控制技术课程的不少，但是真正能为行

制技术》我国高职高专环境工程类专业的核心课是程之一，者结合近年来该门课程实际教学改革开笔展情况及对高职高专课程项目教学的思考，为有认效的课程项目教学改革可以提高教师的教学热情，

业输送合格废气治理人才的不多。笔者通过与教研室同行讨论分析、上课班级学生座谈、业生回与毕

激发学生的学习兴趣，升毕业生的就业率，大地提极增强专业核心能力的培养，正地为社会输送“真实用型”“能型”、技高级人

才。

访、入企业调研等方式，过深入综合分析，门深经该课程存在的主要问题集中在：师资队伍编制不合理、教材编写模式滞后、课程教学内容繁重、实践教学设施匮乏，教师抱怨学时太少、生厌学、程教学效学课

1高职高专废气污染控制技术人才的优势及教学现状随着我国大气污染治理力度的逐渐加大，会社

果不理想，生毕业后畏惧从事废气治理方面工作学等方面。面对我国废气治理行业的职业岗位的需求

不断增加的趋势，职高专《高大气污染控制技术》课

收稿日期：09O—4 2 0一21

作者简介：秋利 (9 9)女，西成阳人，理讲师，要从事大气污染控制技术和环境影响评价教学及科研工作。赵 1 7 ,陕助主

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杨凌职业技术学院学报

第 8卷

程项目教学改革迫在眉睫，通过课程项目教学改革，

3 2教材编写要围绕工作任务 . .以项目为载体 .整合教学内容。出学生实践技能培养突

使课程更加适合高职高专学生的学习和应用，增强学生毕业后的岗位快速适应能力。

传统的大气污染控制技术课程教材几乎都是在章节设置、内容增删等基础上编写完成，重以知识注传播为主，材编写过分注重知识的系统化、整教完化，能有效指导教师的教和学生的学。实施该门不课程项目教学在设计好项目后，及时开发编写项应目教材。大气污染控制技术课程项目教材的开发编

2课程项目教学改革应积极推行“适用、用、实避免重复”原则高职高专学生不同于本科学生已成为我国高职教育行业的普遍的共识。高职学生基础知识以及对知识的认知能力、逻辑思维能力、新能力等方面存创在着明显的不足，生的层次水平差异较大，中反学集映在对课程理论的“消化”和再探索学习方面。只有极少数学生对知识的理解接受能力较强，大部分而学生不能完全吸纳所学的知识，就谈不上学以致也用。有学者认为，学改革和实践要坚持如下基本教

写要围绕工作任务，以项目为载体，整合教学内容， 突出学生实践技能培养。 随着我国废气治理行业的迅速发展，气污染大物控制先进、实用的

工艺不断涌现，以多种机理的组合技术形成的新型除尘技术——静电——旋风、静

电——布袋等，除尘脱硫一体化技术，的脱硫脱氮新技术[等不断涌现，发编写项目化教材首先应能 2 开及时地反映该行业的最新成果。其次，课程项目在 教学内容设计时，于部分可讲可不讲的内容，对设计为合理的“小知识”或安排课后学生自行查阅资料学习，使该课程的教学内容最大化的增加学生的职业技能和职业素养。同时，要能体现出课程的针对也性、实用性和先进性。3 3在工作任务引领下。学合理构建“目化” .科项课程教学内容 .免重复设计岗位能力避

原则， 1促使学生基础素质 (辑思维能力、础知 ()逻基识 )专业素质 (和专业技能 )相结合； 2理论教学和 ()学生自学、例分析相结合；3教辅材料的选择要案 ()

和教材相结合； 4理论教学和工程实践相结合； 5 () ()考核形式采取卷面考核自学笔记、堂讨论、课分析报告、程论文等相结合[。高职高专《课 1]大气污染控制技术》的课程项目教学改革，应用上述原则外，除更应一方面综合考虑高职高专学生的知识接受水平、

职业岗位对高职人才规格的要求、资队伍等因素；师另一方面应积极推行“用、用、适实避免重复”原的

根据废气治理行业的发展现状，实际的课程在理论授课过程中，了让学生保持清晰的思路，为明确该门课程的培养目标，人分析课程工作岗位能力深需要，课程讲授时应实施“目化”项教学，出授课重突点和难点，对于“除尘和气态污染物净化技术”中核

则，:以项目为载体，即“以任务来驱动、以工作过程为导向”课程项目教学改革的最终应在课程项目设，

计上避免职业能力重复设计、对学生“要适用”对社、会和企业“实用”积极增强学生“以致 …… 此处隐藏：4382字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……