家庭教育与环境对孩子的影响

如何把我们的特色教学继续下去

――寻求家长的配合与支持

王文文 与市场上大大小小的培训机构相比,佰纷教育所要做的事情应该是最有挑战性的。与孩子接触的时间越长,这种感觉就越强烈。我们所要做的不仅仅是提高学习成绩，还要娇正孩子的行为与学习习惯。而这些又与孩子的家庭教育以及环境有关。因此，我们要把佰纷教育的特色做出来，就不止要做好我们在佰纷对孩子的教育工作，还应该时时与我们的家长同志们保持密切的联系。

在孩子第一次来佰纷咨询的时候，我们的咨询老师会与家长以及学生进行面对面的交谈。有时，会因为家长对教育的无知而谴责家长。也许正是出于这种原因，我们的家长放心的把小孩交给了佰纷。在最初的几次教学中，家长还会时不时与代课老师聊天，谈一些自己发现的问题，与老师沟通，看如何可以对我们的教育再进一步改进。可是，到了后来，就难见家长的面了，当然作为代课老师的我们也不像前几次那样与家长进行心与心的沟通了，这就导致我们总是从最初的以矫正孩子的行为为目标做到仅仅为提高孩子的学习成绩为目标。

朋友们在一起聊天，总会谈论起是否相信“命运”，我是从来不信的，因为总认为相信命运就很愚昧，相信命运的人就不求上进。“性格决定命运”这句话也听过无数遍了，可是从未思考它的真正内涵。直到前几次开会，又谈起命运的问题，有人提出，相不相信命运就是看你如何看待自己的性格，我们一个人的性格是什么样的，直接影响到你的为人处事，影响到你的生活与工作，因此，也会影响你的一生。在这种情况下，我突然想到，我们是不是都该信命呢？我们的性格中总会有一些对我们的生活与工作有阻碍的东西，我们是否有勇气去改变，去突破它呢？有位老师曾经说过，让我反思自己的性格，因为当中有些东西阻碍了我的前进，但是，当听到这句话的时候，我郁闷了好几天，否定自己的性格就是否定自己，否定我这个人。我不敢深入反思，害怕会痛，会伤害到自己。也许我是一个信命的人吧。

那么我们的学生呢？如何可以使他们在人生道路上越走越顺呢？我们是否从现在开始就应该让他们直视自己的性格呢？现在有一个感觉，自己有了一些问题总会观察我的学生们，虽然他们与我一个月也仅仅在一起几个小时，但是却发现了我的孩子们身上各自表现出来的一些东西与性格有关。我们的目标是矫正孩子的某些行为，因此，我们必须深层了解孩子的内心以及他的家庭。与孩子有时会闲谈，谈的越深入，就会越深刻的感觉到家庭的影响。我们说过孩子所受的教育有家庭教育、社会教育、学校教育。而家庭教育是重中之重。从孩子出生一直到终其一身，父母都是与孩子接触最多，影响最大的。而俗话说“三岁看小，七岁看老”，也就说出了家庭教育对孩子的影响。我们的孩子有的在七岁之前就已定性了，是由我们的父母来决定的，而我们的父母的一举一动直接影响了孩子的一生。现在我们想要改变他们的一些习惯，确实是很难的。对于孩子来说，他们毕竟还小，他们的主观性很差，因此会受父母的影响比较大。就说面对考试时的状态来说吧，有的小孩情绪非常紧张，而有的孩子却非常放松，心理素质的差异应该也与父母对孩子的教育有关吧。

对于不自信的小孩，我们提出的方案是鼓励，多说一些激励性的语言，也许在孩子来我们这的时候确实有了帮助，但是，毕竟他一星期只来三个小时呀，我们能够影响他那么长的时间吗？很显然不可能。而孩子不够自信到底是由什么导致的呢？家长，学校的老师。我们不敢苛求学校的老师有所改变，毕竟他带的是一大帮孩子，也有他的难处。但是孩子的父母呢？既然佰纷已经把孩子成绩不能提高的症结找到了，我们的家长们是否可以有所改变呢？如果来了佰纷以后，我们的孩子做了一些改变了，孩子有了一点点自信了，还没等这点火烧起来的时候，我们的家长还以以往的方式来说教孩子，打骂孩子，那么那一点点希望之火马上就被扑灭了。我们对孩子的行为矫正又如何继续下去呢？

而有的小孩却存在不易坚持，耐性不够的行为。在他每次上课的一个半小时里，他能耐

的住的也就那么一小会。当我们老师正在着手如何改变孩子的行为时，我们的家长的一些反映却又引起了我的思考。因为孩子的一点过失就不相信孩子了，以前对孩子所做的保证早都忘在脑后了，对于孩子在一些方面得到的进步以及改进也想不起来，直接就埋怨小孩。这些我想都是影响孩子的原因吧。

如果在我们的教学中，对于家长的表现没有做出反映，那么我们的特色教学我想也很难进行下去。我认为，我们的教育必须有家长的配合，我们也应该适时的对家长同志们提出一些要求，而不是一直由着家长的性子来。

家庭的教养态度与子女的成长有着很重要的影响作用，特别是对孩子的性格养成有很大关系。希望我们的家长们可以为孩子做一些努力与改变。