语文：2.8《樵夫,别砍那棵树》课件2(语文版八年级下)

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课文入

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导樵,别砍夫棵那树者作：乔· 治金珀· 斯莫斯里

林明

坤写

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作背景

乐朗诵配学海泛舟实话实说 书拾贝海

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作者写与背景简介作乔· 治金珀斯·莫 里(1斯08—21846)是记个、 诗者人和剧戏家十。世纪九十年代，二当过《他 纽镜约》报的辑，但编他是著名最还的他是多愁善 感的诗，中其最要主的首一就《樵是，别夫那 棵砍树》。由于 工和业城市的展取代了扩乡村的景 ，人们便十象分爱这首持珍，既它唤起们对过 去人怀的念又是对，进步”的“种一礼有的貌抗。 甚议至那些未从读过这诗首人的知道它的也目题 ，并在境保护环义主成为治运政之前动把，它作 表为环示境护主保义态的度简方便法

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。品味诗，句会感体情1 .夫，樵别那棵树砍一！根树枝别也！碰

正义辞严地斥喝“樵夫，别砍那树！”不棵许你碰他根 树枝一，我”“以棵那的保护树者自居，不允许何任人伤害它， 毁灭。

2.它 谅原愚蠢我的水泪，让棵老那树留着橡 作！者用近乎求哀口吻的请求那让老橡棵树留。“我下” 可不以顾尊自泪流求乞，以看可出老对树的深橡厚感。男儿情有 泪累不弹，是未到只伤心处，别人看在来“愚”的蠢眼，对 诗泪来说人是那自发真实的受。感

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3 老朋友，我.的心弦紧着绕你就像你的树，一样 皮你与连一在！起称老 树为橡“朋老”友时刻，挂牵着老朋友的危。安 这用里了个非一常动生切贴比，喻就像“你的皮与树你连在 起”,一也离不谁开谁 。4 .当还我伸手拯救能它时你的斧，子伤着别。它 表示了只要“”还在我，要就死保誓那棵卫树 ，它共存亡的决与。

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心嘴七八话舌主题.1 说说人为什么会对这诗棵老树橡有此如厚 深感情？的 为因棵树这我留下太多给美的回好。忆它是祖先 亲手我种下，已长现参成大天，孩提树我常的在的它树荫下玩乐 、戏，在嬉这妈妈吻过我里爸爸，抚过摸。我 一切好的回美忆都它有与，所以我对这关棵老橡有树着 厚深的感情 2.。 这首诗达表作的者么愿望什 ？作诗希者望唤起人们对好事美物的念怀对自然和 珍的视。

实话实

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我为说化绿做些什？么

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演 文示 稿 21

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书

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海拾贝1.同 学结本节小课己学自心习(回顾本得中课 触接握掌哪些新知识，有了何收) 2获 .根据文课内容，自把己为认优美的词按类型加语 归类积累以，要并同学选取课求后习中练词写语 段100一字右的短文左。

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蔽：掩遮藏参 ：(天树 木等)耸在天高空中 。弦：指心感 动而受共鸣之心起。 救拯救。 无所事事：:闲 着什么事不也。

干

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