微课程开发、设计、制作与翻转课堂实践教学4.10武汉4.30深圳

中国专家学者协会学术交流中心

关于举办“全国职业院校微课程开发、设计、制作与翻转课堂实践教学

培训班”的通知

各职业院校：

随着网络技术的迅速发展，微课成为当下一种新型的教学资源类型。但究竟什么是微课，微课的特质是什么？微课教学与课堂教学的差异在哪里？微课开发的策略与途径有哪些？为了更好的帮助各职业院校对“微课”、“翻转课堂”等热点问题进行交流、探讨，利用、升级改造现有优质课程资源，促进信息技术与学科教学融合，引领教学内容与教学模式改革，提高实践教学能力，大力提高职业院校教学水平和人才培

养质量。特举办“全国职业院校微课程开发、设计、制作与翻转课堂实践教学培训班”。希望通过本次培训，能够进一步推动信息技术在学校教育领域的应用，提高教师在课堂教学中应用新教学工具的能力，达到提高学生学习兴趣和提升教学质量的目标。现将具体事宜函告如下；

一、主要内容：

1，微课的设计与应用（1，微课的现状、设计方法、应用方式2，微课核心组成

内容3，微课的基本特征,4，微课的类型5，微课的表现形式6，微课的教学设计7，微课程开发流程8，国内外微课展示9，微课刚性需求10，微课整体逻辑思路单元内容设计11，微课软硬件的需求）

2，微课的制作（1，PPT微课2，媒体设计3，微课程选题原理4，微课的几种主流制作方法5，软件的使用6，现场制作给予技术指导）

3，微课脚本设计编写（1，微课展示与评价2，微课制作后的效果评价3，经典教学方法的微课设计4，对学员制作的微课进行专家点评5，提出改进建议） 4，职业院校翻转课堂不同模型及学科实践模式及应用 5，翻转课堂的实践教学（翻转是什么？典型做法，理论依据）

二、参会注意事项

1、学员自备笔记本电脑参加培训。注：对于初级班的学员，建议使用32位windows操作系统（推荐使用Win7 32位版），以便于安装各种培训中涉及到的软件。

2、要求参加培训的学员组成小团队，且每组最多备2台笔记本电脑。事先选定要制做微课的知识点和与之配合的图片/音频/视频资源，以便于在培训练习时使用。

3，为了保证培训效果，本次会议限定人数为160人。建议每所学校组成5-6人的小团队或报到时由会务组协调组成小团队（每组可带两台笔记本电脑），便于回校后持续研究跟进。

四、培训对象：各职业院校领导、系主任和教学负责人；教育技术中心、信

息中心、网络中心及教学资源库建设负责人；国家级、省级、校级精品课程教学团队负责人、骨干教师等。 五、时间地点

2015年 4月 10 — 14日 23日报到 地 点：武 汉 2015年4 月 30— 5月4日 30日报到 地 点：深 圳 六、培训费：1 68 0元 / 人。

七、报名方法：最迟提前一周将报名表电邮至会务组；会务组收到报名表后，会前一周通知具体报到地点及乘车路线。 八、联系方式：

l、郭 老 师：0 1 0 - 5 6252 6 3 2 1 336 623 811 3 2、报名邮箱：xszxbm@163．com 传真：0 1 0 - 6854785 4

报名回执表在附件。

中国专家学者协会 学术交流中心 2015-3-3

授课专家：

于万成，天津大学工学硕士，高级讲师，数控高级技师，连续5年为教育部、人社部数控大赛裁判员，全国职业院校现代技术大赛专家组成员。全国技能大赛优秀辅导教师。2013年全国中职教师机械类信息化教学设计和说课大赛评委，中国职业技术教育工作委员会常务理事。江苏省2013年示范校课程评审专家。精品课评审专家。全国优秀教师，微课大赛评委。

董传民，现任山东科技职业学院教学改革与教师发展中心主任，副教授职称。曾获国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖、全国纺织职业教育教学成果一等奖各2项；主持学院两个专业的国家示范性高职院校建设专业项目；主持山东省高等学校教学改革重点项目、山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划重大课题立项各1项。对MOOC与SPOC、翻转课堂与混合式教学模式、教师发展与培养有一定研究，曾多次应中国职业技术教育学会、中国教育技术协会高等职业教育专业委员会、清华大学教育技术研究所等机构做翻转课堂教学法及课程改革报告。

全国职业院校微课程开发、设计、制作与翻转课堂实践教学回执表

郭 老 师 ：0 1 0 – 5 62 5263 2 1 336 623 811 3 报 名 邮 箱:xszxbm@http://doc.guandang.net 传真：0 1 0- 6 85478 54