高一物理必修1期末试卷质量分析

铜仁市2014—2015学年度第二学期高一物理必修1期末试卷质量分析

思南县第六中学

一、试卷分析

高一物理必修1、2的教学命题要求：试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。

单项选择题共6小题，考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本题，多数学生得分较高。

多项选择题共4小题，也是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。

填空题1题，考查学生对验证性实验机械能守恒定律的全面理解、掌握实验基本技能和误差分析等传统性知识，学生得分率较高。

计算题第13题考查了平抛运动基本规律，学生只须记住规律公式，通过简单计算，便可得公80%，属于易题，既考查了学科主干知识，又照顾了成绩较差的同学，符合新课程教育教学理念。

计算题第14题为牛顿第二定律在圆周运动中的应用，是曲线运动中的动力学问题，是高中物理较难理解而又抽象和综合能力较强的知识内容。站在教师的角度看似容易，但学生难以真正理解向心力来源，对静摩擦的理解已感生疏，同时在向心够和不够问题很是模糊，所以该题虽是易题，相对13题有一定的提升，但学生得分率也不理想。

计算题第15题同样是牛顿第二定律在圆周运动中的应用，也是曲线运动中的动力学问题，由于学生对天体运动有独特喜好，且天体运动问题向心力较为单一，全章最重要的两个

公式非常特殊，第（1）问只须记住公式便能得分，第（2）问也是简单的匀变速直线运动规律，大多数同学均能得分，总的来说，本题也属易题，比14题得分率要高。

计算题第16题可谓真正的压轴题了，是必修1、2主干知识综合，题目模型是常规模型，考查知识也是牛顿第二定律在圆周运动中的应用，涉及曲线运动中的动力学问题，圆内轨道临界速度、牛顿第三定律和动能定律的理解，是一个动力学和能量很好的一个综合题，该题的有两方面难点，一是学生分析不了圆周运动中的向心力，写不好牛顿第二定律公式，二是知道动能定理，但不能正确列出方程，特别是合力功的正确写法，该题可称得上是中等难度的题，但学生要得满分还是不容易，我校大多数学生恐题症，一遇到最后一题便是放弃。该在我校得分率最低。

二、几点感悟

1．从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低，但是普通中学的学生学习意识在传统教学模式和现代社会意识形态下，形成了懒惰、无理想、无斗志和没目标的人生观，教师空有报国忠心，但学生不领情，某种意义上说，立得树人才应放在物理知识教学的第一位，只有在学生有了渴求知识的愿望，教学才会事半功倍。

2．低分人数较多，及格率低，我校本次的物理考试依旧没有逃脱历史的厄运动。

3．路在何方，我们要大胆践行新课程教育教学理念。

三、教学建议

1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。

2．降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。

3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。

4．研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自己的教学经验主观判断选择。