试论近代中国教会大学的英语教育特色

试论近代中国教会大学的英语教育特色

【摘要】中国近代教会大学的英语教育是中国近现代英语教育史中一道亮丽的风景线。尤其是最西化的上海圣约翰大学，其英语教育可谓独具特色。在课堂教学语言的应用、学习环境的营造、入学考试和课程评价、选聘不少博学多才的学惯中西方教师等等方面，都为那时许多国立综合性大学难望其项背的。时至今日，对我国的高等教育仍然具有十分重要的借鉴意义。

【关键词】教会大学；特色；英语教育；圣约翰大学

教会大学是中国近、现代高等教育的极其重要的组成部分，从1882年开始，中国就有了高等教育性质的教会机构，直到20世纪50年代初，中国曾先后有过14所教会大学。众所周知，中国教会大学的英语教育是整个中国近代大学英语教育的一部分，而且是极富特色、极其重要的组成部分。这些大学曾被当年来华的传教士们认为是他们的神圣事业，就连使用的校名也多是Missionary college and universities，到后期才渐渐改为Christian college and universities。

毫无疑问，位于上海的圣约翰大学是为数众多的教会大学中最富特色和最具代表性的。曾经被世人称为“东方的剑桥、哈佛”。作为一所英语教育最具成效、最富有特色的教会大学，其英语教育的风格、办学模式、英语教育渗透于学生学习和生活的方方面面、师资队伍的选聘等方面，就极具特色。对我国如今的高等教育仍然具有十分重要的借鉴意义。

一、重视语言的实用性教学，强化专业实训，推行富有现代教育特色的教育方式

1、课程与教学内容的设置

一是将英语学习和具体的专业课程学习相结合。从其课程设置方面来看，圣约翰大学在注重翻译训练的同时，加强学生对其他相关科学知识的掌握，力求两者互动双赢，从其各组别课程、科目设置来看，都充分体现了这一点。英语语言的学习与教育始终贯穿于其它科学课程的教育之中，用英语语言讲授其他专业课程。而这一点也正是现在我国许多高等院校英语教育极其欠缺的。我国现在的许多大学英语教材，大都以文科内容为主，很少涉及理工科，这就导致了大学生们英语学习知识面的狭窄和学生实际应用英语语言的能力始终处于低水平状态。相反圣约翰大学这类教会学校的学生在接受全英语的教授过程中，学习了其他科学课程，同时在其他课程的传授中学习和提升了英语语言的实际应用能力和水平。

二是在英语学习中不排斥国学，始终坚持西学课程为主，兼修国学并举。而对于国学的态度，刚开始是排斥，到后来为了教会学校的发展和更好的传教目的，圣约翰大学在大力倡导学习西学的同时，也开始重视国学课程的设置与学习。而且其国学教育经过多次改革、创新，还大量聘请许多优秀的国学教师来校任教，使学生在学习英语和西学的过程中，也不忘对学生进行国学的教育和熏陶。