小说阅读_免费下载

小说阅读_免费下载

人教版义务教育课程标准实验教科书7~9年级

小 说 阅 读

大荔县实验初中常巧玲

小说阅读_免费下载

24.1相似的图形

http://doc.guandang.net

凌格风空机

wk11

小说阅读_免费下载

说课标 说中考 说明 说教材 说建议

小说阅读_免费下载

3、有较为丰富 的积累和良好 的语感，注重 2、能主动进行 情感体验，发 探究性学习，激 展感受和理解 4、能初步鉴 发想象力和创造 的能力。 结论：新课程总目标从“三个维度” 赏文学作品， 潜能，在实践中 来设计：知识与能力、过程与方法、 丰富自己的精 学习和运用语文。 情感态度与价值观。三者相互渗透，神世界。 重视阅读过 融为一体。着眼于语文素养的整体提 高。 程的展开。

重视知识在 阅读中的实 际运用。

重视情感态 度和价值观 的渗透。

1、具有独立阅 读的能力，学 会运用多种阅 读方法。

重视阅读方 法的培养。

新 课 程 总 目 标

5、培养爱国主义、集 体主义、社会主义思 想道德和健康的审美 情趣，发展个性，培 养创新精神和合作精 神，逐步形成积极的 人生态度和正确的世 界观、价值观。

小说阅读_免费下载

增加了共 同分析、 解决问题。

2、对课文的内容和 表达有自己的心得， 4、欣赏文学作品， 能提出自己的看法， 结论：新课程标准重视学生在阅 有自己的情感体验， 并能运用合作的方 读过程中的主体地位，注重学生 初步领悟作品的内 式，共同探讨、分 个性化的阅读，让学生在充分自 涵，从中获得对自 析、解决疑难问题。 然、社会、人生的 主阅读的基础上，悟出文本的精 髓，产生独特的感受、体验和理 有益启示。 1、在通读课文的 解。 基础上，理清思路， 5、对作品中感人 理解、分析主要内 的情境和形象，能 容，体味和推敲重 新 说出自己的体验； 要词句在语言环境 品味作品中富于表 课 中的意义和作用。 现力的语言。

3、在阅读 中了解叙述、 描写、议论、 抒情等表达 方式。

删掉了对作品的思想 感情倾向，能联系文 化背景作出 自己的评 价。

增加了分析 主要内容。

程 目 标

小说阅读_免费下载

说课标 说中考 说明 说教材 说建议

小说阅读_免费下载

二、教材分析爸爸的花儿落了 斑羚飞渡 社戏 最后一课

能整体把握课文 内容，并能结合 自己的经历和体 验，深入体味文 中的情感。

能揣摩精彩 段落和关键 词句。

七 年 级 下 册

对课文的内容和 表达有自己的心 得，能提出自己 的看法。

小说阅读_免费下载

二、教材分析

芦花荡 蜡烛 台阶

能整体把握内 容，对作品中 感人肺腑的形 象和情境有自 己的体验和评 价。

能品味作 品中各具 特色的语 言。

八 年 级 上 册

从中了解 叙述、描 写等表达 方式。

小说阅读_免费下载

二、教材分析

故乡 孤独之旅 心声 我的叔叔于勒

能整体把握内容， 对作品中感

人肺 腑的形象和情境 有自己的体验和 评价。

能品味作品中 各具特色的语 言。

从中了解叙述、 描写等表达方式。

九 年 级 上 册

小说阅读_免费下载

二、教材分析智取生辰纲 杨修之死 范进中举 香菱学诗

通过人物的言行， 结合人物所处的具 体环境，把握人物 的个性特点。

体会各篇课文 的语言特色。

九 年 级 上 册

对课文的主要 内容、感人形 象谈谈自己的 看法。

小说阅读_免费下载

二、教材分析

孔乙己 变色龙

蒲柳人家 热爱生命

在把握情节的前提 下，着重欣赏人物 形象，把握人物的 性格特点。

了解刻画人 物性格的多 种艺术手法。

品味作品中 富于表现力 的语言。

九 年 级 下 册

小说阅读_免费下载

编排特点

在整体把握主要内容的基础上，理清 七年级能揣摩精彩段落和 七年级整体把握内容，体味情感。 故事情节，初探人物形象；通过人物的 关键词句。 八年级对作品中感人肺腑的形象和 言行，深入分析人物形象；结合人物所处 八年级能品味作品中各具特色的 情境有自己的体验和评价。 的具体环境，探讨小说主题内涵。 语言，了解叙述、描写的表达方式。 九年级抓住人物言行，把握情节，结合具体 九年级能够体会多种艺术手法。 环境，着重欣赏人物形象。

由初步体会到理解分析， 体验品味，梯度上升。 遵循语文教学规律， 由零散穿插到单元整合， 愈加重视 。 加强小说阅读方法指导。

七—八—九七八年级零散穿插到九年 级单元整合。

小 说 整 合

七年级整体把握内容。 八年级整体把握内容。体验、 评价感人肺腑的形象。 九年级通过人物具体言行，把握 情节，结合人物所处的具体 环境着重欣赏人物形象。

小说阅读_免费下载

说课标 说中考 说明 说教材 说建议

小说阅读_免费下载

理解重要词语 和句子在具体 语境中的意义 和作用。

分析概括作者在 文中的观点、态 度。准确评价作 者的情感态度。

筛选、提取、 整合文中重要 信息。

欣赏文学作品 的形象、语言 和表达技巧。

理清文章思 路，整体把 握文意，归 纳内容要点， 概括中心思 想。

说 中 考 说 明

结合自身体验， 对语言材料提出 自己的看法，发 现和探究问题。

小说阅读_免费下载

说课标 说中考 说明 说教材 说建议

小说阅读_免费下载

教学模式 四学一导

品读：结合 人物所处的 具体环境， 探讨小说主 题内涵。 赏析人物的语 研学 言、动作、神 合作探究， 态、肖像、心 点拨思路。 理以及细节描 写。

掌握规律， 总结方法。

赏读：赏析 精彩描写， 完善人物形 象。

学是为了会 结合自然环境 学，展示时 和社会环境来 示学 重在方法指 探讨。 据理力争， 导，形成能 精彩点评。 力。

时间型、地点型、 自学 情感态度变化型。 独立思考， 整体把握 。

跳读：理清 故事情节， 初探人物形 象。

检学 。

情感体验，获得启示； 借鉴写法，妙笔生花

说 教 学 建 议

悟读：谈谈 自己的情感 体验，获得 人生有益启 示。

悟读：借鉴好 的写法，为我 所用，妙笔生 花。