新版部编版五年级语文(下册期末)必考题及答案

新版部编版五年级语文(下册期末)必考题及答案

班级：

姓名：分数：考试时间：90

分钟

题序一

二三四五

六七总分得分

一、读拼音，写词语。（10分）

mà zha dù jìtàn tīng bù zhì

chǐ xiào nà hǎn xiōng táng yù jì

二、比一比，再组词。（10分）

拇（_______）祸（_______）憎（_______）赋（_______）纽（_______）姆（_______）锅（_______）赠（_______）斌（_______）扭（_______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

山洪（_____）（______）溪水（_____）（_______）

（______）（_____）有序人影（_____）（_______）

（______）（_____）而行（______）（______）当然

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

因为……所以……不但……而且……不是……而

是……或者……或者……

①音乐________能给人美的享受，________能陶冶人的性情。

②在景阳冈上，________武松把老虎打死，________武松被老虎吃掉。

1 / 5

③那________巨人，________风车。

④石猴________第一个跳进水帘洞，________被群猴拜为猴王。

五、按要求写句子。（15分）

大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

_____________________________________________________

2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，

用上列数字的说明方法。）

____________________________________________________ 3. 21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）

____________________________________________________

4.未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

______________________________________________________

六、阅读短文，回答问题。（20分）

竹节人（节选）

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河

长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放

在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐

天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头

双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑥破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。

⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

2 / 5

⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

1．根据拼音写汉字，并解释成语

① yǎn（__________）然

②叱咤风云： ________________

2．第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？①

_______________________

3．从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

_____________________

4．第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？④⑤

____________________

5．从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。⑦⑧

______________________

6．老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？

______________________

七、习作。（20分）

题目：这件事真让我_____________（遗憾、感动、后悔、高兴、激动、伤感、痛苦、惊讶、赞叹、丢人……）

要求：先把题目补充完整，然后围绕这个题目写一篇350字左右的作文，内容要具体，语句要通顺。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3 / 5

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________

4 / 5

参考答案

一

蚂蚱嫉妒探听布置

耻笑呐喊胸膛预计

二

拇指惹祸爱憎赋予纽扣保姆铁锅赠给斌斌扭转

三

暴发猛涨协调绰绰相背理所四

不但；而且；或者；或者；不是；而是；因为；

所以

五

大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了欢乐的歌声。略难道21世纪图书馆的大门会关闭吗？未来的社会可能是“多元”的社会。

六

1．俨形容声势、威力很大。

2．比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。

3．体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。

4．反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。

5．作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。

6．自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。

5 / 5