信号分与处理-第1课(涂然)

涂然

Mar. 2015, Xiamen 

College of Mechanical Engineering and Automation HuaqiaoUniversity

E-mail: Turan@http://doc.guandang.net

自我介绍

男1985年生于重庆受教育经历

2003.9-07.7 中国科学技术大学（安全技术及工程/本科）中国科学技术大学（安全科学与工程安全科学与程/硕博）2007.9-12.7 中国科学技术大学

工作经历

2012.9-14.7中国科学技术大学（博士后）2014.9至今华侨大学（讲师）

引言

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讲点历史

动物的信号传递

讲点历史

“信号”是个非常狭隘的概念

麻省理工学院学院在在总结二战中结战中二十世纪50年代，麻省理

所使用的通信、雷达、控制等应用理论的基础上，首次整理成册为当时的大二本科生开设了《信号首次整理成册，为当时的与系统》这门课

——这就是近代信号分析课程的雏形

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讲点历史

“信号”是个非常狭隘的概念

反观50年代的我国教材，基本是在照搬苏联的模式

虽然此后开始逐步吸取欧美国家的长处，但总体上，无论是教学体系还是内容都较为落后

讲点历史

1977年我国高考恢复后，一系列的教学改新被推动，在信信息科学的教育领域科学的教育领域，大多数院校也逐步形成共识，明确了本课程的研究范围和基本教学要求

连续时域

傅氏变换

拉氏变换

离散时域

Z变换

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课程定位

课时和选修课的要求

太广，课程将从信号分析处理的系统模系统模型、滤波器滤波器等内容，将经典理论与应用技术相融合，扩展大家的学习兴趣和对新知识的了解

力求以应用为目的，使同学们初步掌握信号处理的基本思想和方法

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课程定位

基本概念

掌握信号在各种变换域下的分析方法及特性掌握信号的数字分析基础方法

适当了解现代信号分析、处理的基本内容提升解决相关问题的能力

课程定位

太难太偏

fi/人数

爱提意见

还得努力的学习好的

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课程定位

40

20

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课程定位

课堂授课实验课（到时看）课堂作业+ 平时点名期末考试

课堂点名（10）

课堂作业（20）

期末考试（70）

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教材

参考书

有空看看就行参考书，有空看看就行

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网络视频教材

优酷、土豆、爱奇艺、超星学术视频等

课堂要求

手机保持静音

如果对某页看兴趣，拍照别开闪光课堂作业用作业本写