高中常见文言实词、虚词

第二

古代章诗文阅读第一讲 解常理文言实见词、词虚

、文一言实词见类常型1.一多义词种情况包含这层含两义一是指:一个有多词个义项,二指一是词个可属于不能同词的类一。多义词文在言中是非常文遍普现象的,它的形成 情比况复杂,一般是较通过引、比申喻、代或借 假等延伸出借的。来

一

般来,在说多义的诸多词项中义,有总一是个最始 原最体具的义,意我们称之为义本这;词个还一有义项,都些 是这由个本引申或比喻义而的,来叫引申作义比或喻义 有;,一时词还个义有与本义毫项不干相,是只由于同音的缘故,被借他用而产生作,们称之为假我借。义除借义以外假本义、,申引义比喻、义三之者存在间

直接着间或的意义接联,系同时本又义与字字形音相关。熟知这面方的语知识言,有将助我于系们地统握和掌解 理多义。

如词:

再如:

实词间”“用常义项的以下几有个 ①:间缝。史记《·管晏传》列“晏子:为齐相出,其,之 妻从门间而御其夫。”

②中窥。《送间阳马生东》序“余:则袍敝衣缊其间处”

。﹒

﹒③隙,空缝隙。《庖解丁牛:》彼“节者间,有刀而刃者无﹒

厚。”④入介间其参与,。曹《论战》刿:“食者肉谋之,何又间

?焉”⑤隔,开隔绝。《桃源花》记:“与遂人间外隔。”﹒

﹒⑥

断续断续,或间、然偶《。忌邹讽王齐谏》纳:“月数之 后,时而时进。” 间⑦挑拨离间《。记史屈原·传列:“谗》人之,间谓穷可矣 。”

﹒﹒

⑧中暗偷,地偷悄,悄地《。陵信窃君救赵符》:侯“生 屏人间乃曰语 ”﹒

⑨近抄路,小抄。路鸿《门宴》:“沛已去,公至军中间”。

﹒识记词多义可以一词语从本义入的,手析各分义项个间 之联系的按,照发特散进行识记点。2.

今古异古代义言文文中有多很词字形的现与代汉语相,但同由于词义的变,演我不能简们单照搬地读照,而应掌握这该种词义的演变规。 律()词义1扩大 即来单指某原物事词,扩大到的兼指特、性质征 或功能似相事的物,如皮”本义“指是皮兽,指现“或人生物 体面的表一组层”,织如头皮”““皮”树

。

义词大的方扩法和类: 种①用利感通法扩方大 。:例

由②表示事只物的一部分大扩到表示物事整的体 。例:

③专有

称扩大名通用到称。名 :例

(2)词义缩 即小一词反映客个事物的范观围,由较泛变宽为狭较 窄。了有表的范围示小了缩如“,丈夫”,代古指“子男, ”在现专“妻指的配子”偶有的。词语项减少义,了如“劝,古代”有“鼓”“励说劝之义,如”只有“劝说”今义之“让。在”古既代可表以示辞“让谦、”之义让,

又可以表示“责备之义,”今只如表“辞让示、

谦让之义”了。

3()义词移 即转一由表示甲词物事变为示表事乙。“物币”代古指礼物今,指“义钱;”“假”代是“借古的”思意,义与今“”相对;真慢”古代“是“慢怠之”义,义与“今”相快对

。(4)词的义化、强弱化如“诛,最”只初是责“、问谴责”之义后,来了有“杀、戮死”之杀,词义义强了;化如“怨再”古,义表示仇 恨,现则在示埋怨、表责备词义,化了。

(5弱感)色彩情变化词

语古义及情感彩色今义感情色彩及 人的坏凶帮 贬义 听话,不词闹褒义词 谤诽 贬义词爪牙 乖

武士褒 词义偏 贬执义词

议论批、别人的过评 谤错中性

词

.通假字:指的3古书是有些音上同音近字的可以用的借象现通。假包括字三类通:字用假、借、古字今字。类 别内阐释涵举 例 两读音相个或同近,相义意也相通 用通 字的字,在古可代写这个以也,以 可那写个反”通 ““返”,知”“ “通”智

个两读相音或同近而相意义不相 “蚤”通毫早” 干的字“,代古时可有借以。代借 假借字假(旦 日可不不自 蚤中“本有字字”其而古不人的用情 谢项来) ﹒王 况比较出突

类别

内涵阐释古时候有 一某,后字来了为把个这举

例古字所表示几个的概念不同用的字“ 莫”

同古今 形来字区别,成造一个或了几个字今, 暮“”,益”同“让原来古的字示另表一个另几个或“ 溢”概念

在阅时读遇如果到该字按本的、义申引和义喻比都义解不通的情况时释那么,它可能就通假字了是

4。.词类用

活古文诗,中个某实词于哪属一词类,常是通比固较定的。但是某,词在些入句子进后,它的以词可性以

改变它的用,、意法义也随之变,改这就词类是用活。常的见类活词现象表现用为以下种情况: 几1(名)词作状语名词、作动、形词词作动词容

类