可编程序控制器“理实一体化”教学模式初探

本文针对机电专业的专业课《可编程序控制器》在职业学校教学方面存在的问题,提出了＂理实一体化＂教学模式,分析理实一体化教学的特点,对理实一体化教学的具体实施做了初步探讨。

巧用多蝶体技术，提高课堂教学质量江苏省连云港市赣榆县金山职业高级中学范健波近年来随着计算机技术的不断发展。多媒服务。一般说来，可从教学内容的完善度、教学点，极大地支持了学生相关知识的掌握。尤其是体技术在现代教学中的应用越来越广泛。多媒进度、学生的实际情况、画面的清新度、授课内在引导学生对一些抽象知识进行概括的过程

体教学在很大程度上改变了传统教学中教与学容与科技进步视知识更新的同步性等方面人中，运用多媒体技术在课堂教学中进行动态演的方式，提高了学生学习的兴趣。多媒体技术已手，使得多媒体计算机教学课件更好地服务于示，形象揭示知识的生成过程，化抽象为具体， 经成为现代教育技术的重要组成部分。L一

教学。

.

变理性为感性，能够起到很好的教学效果。( )二强化交互性，提高学生学习的自主性现代教育思想最突出的特点是强调学生的

、

多媒体技术在现代教学中的合理运用

(合理运用媒体课件四)教师使用多媒体课件的目的是借助其优

( )一正确处理好多媒体教擎与传统教学的关系

势，j片生动、灵活、形象的方式向学生演示，提高主体地位。多媒体计算机辅助教学最大的优势多媒体技术为教学提供了现代化的手段， 学生学习兴趣，从而取得更好的教学效果。但并就是学生可以更好地参与教学。一方面，由于学

大大丰富了教学形式。,但是多媒体教学也仅仅：不是为了应用而应用。在实际应用中，根据习兴趣的提高，在教学中学生都能主动参与教应该是教学手段，与传统教学在本质上是相同的。:从教学内容的需要合理选择使用，不能舍本逐学活动；另一方面， M A课件中也可以设计在 C I教学效果的角度看，教师对教学方法、学生心理 t、末流于形式。 交互性的方式，为学生创造一个良好的参与教的掌握程度具有更重要的意义。课堂教学应着：

重讲述教学重点和难点，教师围绕这一中心，:依 靠扎实的教学功底，再加上合理运用多媒体技

学活动的平台。此外，学生还可以在课余时问利 ( )一处理好教师与多媒体课件之闯的关系用￣C I d A课件和互联网进行自学，有利于发挥。 利用多媒体课件辅助教学要求教师备课更学生的主观能动性，提高学习能力。(表现手法多样化，

三)有利于提高教学效果

二、运用多媒体课件教学应注意的事项

术，方能取得最佳的教学效果。因此，多媒体技：加充分，不仅要从内容上、时间上、式上等方形

术是一种教学辅助手段。多媒体教学虽然在形：面认真准备，更重要的是处理好教师与多媒体则的改变。 形程洲练中心，充分发挥自身优势。

多媒体技术的优势主要体现为能将文本、 式上取代模型、板书，但是并不意味着教学原 间的关系。要根据不同内容选择不同的教学图形、之图片、画、动视频和音频多种媒体融为一体，使传递的信息更丰富形象，表现手法更趋多接受信息，可以加速理解和接受知识信息的过( )二根据教学需要，自主开发多媒体课件： ( )强课堂教学的基本功训练，二加努力提样化。学生在这种环境中通过多种感觉器官来

市场上有许多现成的课件，但大多不能满高自身素质

’足教师实际教学的需要，在教学实践中不能得：

青年教师往往容易掌握和善于利用多媒体程，并有助于学生的联想和推理等思维活动。同

心应手地运用，影响了教学效果。以教师应该：所技术，但是不能因为掌握了多媒体技术而忽视时利用多媒体计算机辅助教学节省了板书时

根据授课计划，目的、有有针对性地制作自的： 了对教师自身职业素质的锻炼。教师必须经过间，教师可以在有限的时间内传授更多的内容。 课件，在课件的设计过程中必须注意以下几个一苦的基本功训练，掌握课堂教学的基本规律刻方面：学重点，知识要点表达要明晰。

(制造学习情境，四)激发学生学习兴趣运用多媒体计算机形象表现功能强大的特征，以将教学中一些抽象的、可学生理解起来比

:和技巧，能使 MC I才 A发挥更大的作用。三、多媒体计算机辅助教学的作用

】须明确教学目的， .必能够准确地抓住教

传统的教学模式主要是通过黑板、粉笔、教较费力的而又是教学中比较重点的知识通过信息的种类、能力和使用的方便程度上都受到起，创造生动、直观的情境，将抽象的理论、复杂

2教师必须熟练掌握课件的制作软件， .能够科书等媒体进行教学活动，但这些媒体在承载图、、、文声像等教学信息使之有机地结合在一根据自己的需要来开发课件。 3课件表现的形式要新颖，吸引力， .有构思了很大的限制

。直观、形象、具有交互性的多媒的空同结构通过三维动画、虚拟现实等各种手

激发学生的兴趣，使他们获得较为巧妙，设计合理，画面清晰、文字醒目，能做到在体技术在教学活动中的运用，对提升教学效果，段进行处理， 提高学生学习兴趣的同时，开发学生的智力，提高学生学习兴趣都起到了十分重要的作用。深刻的感知认识，从而更好地理解和记忆所学培 养学生的创新能力。4课件是教学的一种工具，注意其操作 .要具体如下 l ( )一激发形象思维，有利于知识的理解和 。内容。

将多媒体课件运用到现代教学中来，为提高课堂教学效果提供了强大的技术支持，但它

性，应该具有友好的用户界面，并具有操作简掌握

便、使用灵活、交互流畅、通俗易懂等特点。

基于以上的思考，笔者认多媒体计算机技术具有多种感官同步进行也具有自身的局限性。 ( )三及时完善课件的直观效果，能够将教学重点和难点一一呈现为多媒体课件教学模式不能完全取代传统课堂多媒体教学模式应该在继承、融合传根据实际需要，以及随时收集到的教学反出来，向学生展示教学情境、提供丰富感知、激教学模式。

馈信息，及时对课件中存在的问题加以修改，发形象思维，使使学生闾其声、见其形、入其境，统课堂教学模式优势的基础上进一步发展，让形课件水平不断提高，能够更好地为学生的学习学生更快、更准、更深地把握教学的重点租难成一种新型的教学模式，以便更好地为教学服务。

鳊翟庠握荆器‘实一体化”‘理教摸初江阴南华职业高级中学t●

谢

梅

一

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摘

要：文针对机电专业的专业课《本可编：生，中文化底子薄，能力差，理解而可编程序控：一种以胜任岗位要求为出发点的教学体系，它

程序控制器》职业学校教学方面存在的问题，制器又是一门实践性很强的学科，是机电专业 -在：强调的是个人能力的培养。以美国教育学家布提出了“理实一体化”教学模式，分析理实一体：学生很重要的一门专业课，所以打破传统的一：卢姆提出的“有效地教学始于准确达到的目标化教学的特点，对理实一体化教学的具体实施：支粉笔的教学，采用新型的教学模式：应用理实：为理论基础，在系统论、为科学和教育目标分行

做了初步探讨。 关键

词：I理实一体化课程 PE

:一体化教学已势在必行。该教学方法可以激发：类学理论与实践上逐步形成了 C E B教学体系。 具体：学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学：建构主义认为：人作为认识的主体不是原封不

实施：生的学习不再觉得单调乏味，因而可以达到理：动地反映现实，个体在认识过程中总是以其特近年来世界各 …… 此处隐藏：1667字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……