《自上而下的改革》课件(人民版选修1)(共20张PPT)

1、时间人物：1861 年俄历2月19日，亚历山大二世。 历史上把这些法令统称“二一九

2、改革文献：

法令”,又称“解放法令”。

《1861年2月19日宣言》《农民改革法令》

3、改革目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机， 重振大国威望。2

巩固：俄国1861年改 革最根本的目的是A、适应生产力发展的需要 B、缓和阶级矛盾，维持沙 皇专制统治 C、发展资本主义 D、笼络资产阶级，扩大政 权基础3

地主不能任意买卖和交换农奴，但 4、主要内容： 对农奴的强制并未完全消失。 1)政治： 废除农奴制度，农奴在法律

得到的土地比改革前少，土质坏， 农奴可得到一块份地(其大 农民失去土地，负债累累， 经济上不能独立，重新受地主的剥 2)经济：小、肥瘠由地主决定；份地 削。 濒于破产，是对农民的掠夺， 须高价赎买；未付清赎金前， 过去受个别地主支配的农民又被纳 代役金。) 3 )组织： 入地方政权的控制之下。建立“村社”加强对农民管理。4

上成为自由人； 影响：

农民仍须给地主服劳役、交 农民抵制改革，不断斗争。

巩固：“臭名昭著的‘解放’实际上是对农 民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的 暴行和一连串的侮辱”列宁认为“解放”是 “对农民进行残酷的掠夺”,主要是因为 A、改革允许农民获得人身自由 B、农民付出的赎金高于当时地价二、三倍 C、解放后的农民还要受到村社的管理 D、农民只获得了贫瘠和耕作不便的土地

思考：政府给农民的解放 是否是农民想要的解放？农民想要的解放：农民要求从地主的土地上解脱出来，不 再依附于地主，有自己的土地，经济独立， 拥有自己的生产资料和生活资料。

农民为得到解放而付出的代价： 巨额赎金，大量肥沃土地。6

5、改革评价：也是地主对农民一次公开、 是一场自上而下的资产阶级 1)性质： 野蛮的掠夺。 性质的改革运动；

2)进步性：使广大农奴获得自由，提高了农民生产 积极性，有利于俄国资本主义的发展；

3)局限性：③改革实际上是对农民的一次大规模掠夺； ②保留大量封建残余，严重影响资本 ①“二一九法令”实际上是一个妥协的 改革后的农民仍然被束缚在土地上。仍然受 主义发展速度，使之日后具有军事封 产物，存在着明显的历史局限性。 地主的剥剥和奴役。 建帝国主义特点。7

巩固：1861年改革成为俄国历史上 一个重要转折点，主要是因为改革 A、是在封建地主主持下进行的 B、使农民获得土地, 提高了生产积 极性 C、在法律上废除封建地主对农民 的人身控制 D、动摇了俄国封建生产关系，促 进了资本主义发展8

巩固：农奴制改革的局限性主要表现在 ①农民很大程度上还被束缚在土地上； ②解放后的农民被掠夺得一干二净； ③农民重新接受地主盘剥和奴役； ④加剧了农村社会分化A、①②③④ C、②③④ B、①②③ D、①②④9

农奴变为自由劳动力，地主与农民之间 探究一： 农奴制改革具有资产阶级性 关系改变，自然经济向商品经济转变， 改革的两面性指的是什么？ 生产方式也由个体独立经营向合作经营 质和不彻底性。 转变，新的生产关系和生产方式都带有 为什么说改革具有两面性 ? 根本原 ①从改革本身来看，改革的内容 资本主义经济的特点。 因是什么？ 具有资产阶级性质，对封建生产关

系进行了革新。 对俄国社会产生什么影响？

②从改革对封建制度的改变程度 上看，改革是不彻底的。10

探究一：改革的两面性指的是什么？ 为什么说改革具有两面性 ? 根本原 根本原因： 因是什么？ 这次改革仅仅是一场改良，是封 对俄国社会产生什么影响？ 建统治者进行的改良，始终代表着 封建地主阶级的利益。11

巩固：之所以说俄国1861年是农奴主实 行的资产阶级性质的改革，主要依据是 A、改革是由农奴主实行的B、改革是由资产阶级领导的 C、改革使俄国走上了资本主义道路

D、改革是对农民的一场残酷的掠夺.

巩固：俄国1861 年改革没有改变 A、封建生产关系 B、俄国社会性质 C、农奴的法律地位 D、沙皇的专制统治

1861年改革对俄国近代化进程的影响。 19世纪70年代上层建筑的改革；1、政治近代化——政治体制改革 (政治、司法和军事);

俄国资本主义经济的发展；2、经济近代化——资本主义经济的发展；14

1、政治近代化——政治体制改革 (政治、司法和军事);领域 政治 措施 评价 影响

司法军事15

评价 影响 规定了严格的财产 维护贵族、 设立地方和 限制，有利于贵族 地主利益， 政 治 城市自治机构 和资产阶级，促进 为资本主 了资本主义的发展 义发展开 废除等级法院， 比较彻底，贯彻了 辟了道路， 司 建立统一的各级 资产阶级的法律原 迈出了由 法 法院，公开诉讼 则，但仍保留了农 封建君主 奴制的烙印。 制向资产 程序。 实行普遍义务兵 实现了人人平等， 阶级君主 军 役制，改革军事 提高了军队素质， 制转变的 事 管理系统，更新 增强了战斗力。 第一步。 设备，设立军校。16

措施