心理咨询师考试背诵资料1

心理咨询——国家心理咨询师（二级）

背诵内容部分

主讲人：西南大学心理学院 院长助理

博士、硕导副教授：张仲明

对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30分）

答：1、精神障碍（2分）。

求助者出现内脏幻觉，并坚信不疑，可疑家族遗传病史（1个1分，共3分）。

2、人格障碍（2分）。

从小显得怪癖，不合群，与他人格格不入，以偏执为特点。（1分）

对挫折和遭遇敏感。（1分）

对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀。（1分）

人际关系异常。（1分）

开始于青少年，现年18岁以上，至少已持续2年。（1分）

3、严重心理问题（5分）。

内心痛苦，社会功能损害严重，体重明显下降，但没有器质性病变，不良情绪泛化到其他方面（共2分）。

4、疑病性神经症（7分）。

对健康过虑，对身体的过分注意，感觉过敏和疑病观念，时间在3个月以上。（共2分）

5、躯体疾病（2分），体重明显下降。

对该求助者可考虑做哪些心理测验？并说明理由。（10分）

答：1、MMPI（1分），了解求助者的病理人格特征并做量化评估（1分）。

2、BPRS（1分），了解求助者精神疾病性症状严重程度（1分）。

3、SCL-90（1分），了解心理健康水平及躯体症状的特点（1分）。

4、EPQ（1分），了解人格特征（1分）。

5、16PF（1分），了解人格特点（1分）。

若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10分）

答：1、认知行为疗法的基本原理：通过改变思维和行为的方法来改变不良认知（2分），达到清除不良情绪和行为的目的（2分）。

2、其特点：

（1）求助者和咨询师是合作关系。（1.5分）

（2）假设心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果。（1.5分）

（3）强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变。（1.5分）

（4）通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。（1.5分）

若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。（10分）

答：1、求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段，求助者不愿主动需求治疗和帮助。（2分）

2、求助者开始“有所动”阶段。（1分）

3、求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。（1分）

4、求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑。（1分）

5、求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受，但仍然带有一些迟疑。（1分）

6、求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我和情感变得协调一致。（2分）

7、可以继续自由地表达自己，对自我经验的排斥、歪曲越来越少，变得自由、开放了。（2分）

对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？（30分）

答：对该求助者可以考虑的诊断是：

（一）恐怖症。（4分）

理由：

1、该求助者对不应感到恐惧的对象情景恐惧。（1分）

2、由此产生内心的变形冲突。（1分）

3、时间达3个月以上。（0.5分）

4、且社会功能损害严重。（0.5分）

（二）抑郁症或抑郁性精神症。（2分）

理由：

1、兴趣下降或消失。（0.5分）

2、情绪低落。（0.5分）

3、社会功能损害严重。（0.5分）

4、病程时间持续3个月以上。（0.5分）

（三）创伤后应激障碍（PTSD）。（10分）

理由：

强烈的精神创伤。（1分）

创伤性体验反复重现。（1分）

强迫性回忆。（1分）

目前病程在半年内。（1分）

（四）适应障碍（3分）

理由：

应激性事件—地震。（0.5分）

反应性情绪障碍。（0.5分）

社会功能损害。（0.5分）

病程在半年内。（0.5分）

4、灾难综合症的阶段及其特点是什么？（10分）

答：灾难综合症的阶段及特点是：

1、惊吓期（2分）：对创伤和灾难丧失知觉，类似“失魂落魄”，事后往往不能回忆。（1分）

2、恢复期（2分）：出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，（1分）经常向别人诉说自己的遭遇。（1分）

3、康复期（2分）：心理重新达到平衡。

6、本案例中心理咨询师如果用贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么？（10分） 答：贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是：

1、建立咨询关系。（1分）

2、确定咨询目标。（1分）

3、确定问题（1分），提问和自我审查的技术。（0.5分）

4、检验表层错误观念（1分），建议、演示和模仿。（1分）

5、纠正核心错误观念（1分），语义分析技术。（0.5分）

6、进一步改变认知（1分），行为纠正技术。（0.5分）

7、巩固新观念（1分），认知复习。（0.5分）

7、心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法，请简述其基本过程。（10分）

答：冲击基本过程是：

1、筛选确定治疗对象，排除不适合得求助者。（2.5分）

2、签订治疗协议。（2.5分）

3、治疗准备工作。（2.5分）

4、实施冲击治疗。（2.5分）

四、对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理（10分）

生物反馈法的基本原理是：

1、使用现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以记录（2分）。

2、将这种记录转换为数据、图形或声、光等反馈信号（1分），使求助者了解其生理状态（2分）。

3、让求助者根据反馈信号的变化（1分），调节自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能（2分）。

4、通过调节生理状态，达到消除紧张、焦虑、恐惧等情绪，防治其他疾病的目的（2分）。

五、在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么？（10分）

注意事项是：

1、如果引发焦虑或恐惧的情境不是一种，可根据不同的情境建立不同的焦虑等级表（2分），然后对每个等级表实施系统脱敏（1分）。

2、系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体、情境的不同而不同（2分）。

3、焦虑等级应合理（1分），每个等级之间的跨度不能太大（1分），可以将焦虑等级划分得细一些（1分）。

4、当不能用想象和放松的方法降低焦虑水平时（1分），可考虑改用其他方法（1分）。

八、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容（10分）

（一）社会接纳程度评估(2分)

评估内容：求助者的社会适应程度。(1分)

（二）自我接纳程度评估(2分)

评估内容：

（1）自述症状与问题的减轻或消除情况(1分)

（2）性格方面的成熟情况(1分)

（三）随访调查(2分)

评估内容：评价原来的诊断分析是否正确，帮助指导是否有效。（1分）

三、请分析该求助者产生心理问题的原因。 （10分）

该求助者的病因有：

1、生物原因（2分）：本案例未见明显生物学原因。（0.5分）

2、社会原因（2分）：1）家庭背景（1分）

2）社会支持系统（1分）。

3、心理原因（2分）：1）人格特征（1分）

2）情绪（0.5分）

五、心理咨询师在本案例中亦可使用求助者中心疗法，请简述求助者中心疗法的主要咨询技术。（10分）

三种技术：

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