责任重于山 ——聚焦三鹿奶粉事件

责任重于山

——聚焦三鹿奶粉事件

教学设想：

利用时事的鲜活性和深刻的教育性，利用现代化的信息技术，创设体验、探究的教学

情境，组织多种教学活动，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究，引导学生懂得不同身份应承担不同的责任，理解承担责任的重要意义，从而使学生在社会角色中自觉承担责任。

学情分析：

1．初中的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

2．初中的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。

3．青少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。 课标依据：

2．5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为

负责。

2．2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚

实才能得到信任，努力做诚实的人。

2．3 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任

的后果，努力做一个负责任的公民。

2．4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 教学目标：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。理解承担责任的意义和不承担责任的后果。提高学生道德判断和辨别是非的能力。增强责任意识，努力做一个负责任的公民。

放弃责任，仿佛开门揖盗

遗失的不只是物品，更有良心 等着瞧吧

责任不仅关乎名誉 也关乎生存

杭州市余杭区临平一中--------- 王伟杰

2008、10、11