一年级美术教案(全部)

第一课 大家一起画

教学目标：

1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形(教师) 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课：

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜） 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）

3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）

4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： 展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

四、总结本课的学习的内容。

第二课 绕 绕 涂 涂

教学目标:

1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点：

使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具。 教学过程：

一、组织教学： 1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生） 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课：

1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题） 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）

学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。

2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范： ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。 ⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。） ⑶学生选择工具，开始创作。

3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料） 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。

师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？ 学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶 ） 5、课堂小结

师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。

第3课 田野的色彩

教学方法：以学生自由活动的形式与教师演示相结合的方法进行活动。 教学准备：水彩笔、油画棒、作业纸。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、情境引入

—————─── 第3课 田野的色彩·1 ─——──——

1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上

散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条 路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你， 又多了几块地了。

2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直

的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请喜欢直线的同学帮我再分分。 二、尝试探究

1、田野色彩认知。

① 有了这么多田地，种点啥呢？我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯 说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是 什么颜色的？

这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。 这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻 这一片呢？——橙色，成熟的水稻 这是什么颜色？——棕色的土壤。

这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想 到有这么多颜色！

② 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件 飞机飞，综合图）你最喜欢哪块田野？为什么？

—————─── 第3课 田野的色彩·2 ─——──——

2、启发学生想象涂画田野。

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野， 那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。 ① 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤 也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富） 等方法画出几片田野。

② 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。

③ 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、 谷仓。

3、学生通过自己的想象进行涂色练习。 三、学生作业

1、给自己的画的田野涂好颜色，看谁的涂得又快又好，又美丽。 2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。 四、交流评价

1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。 2、展评作业，在歌声中结束本课。（制作“希望的田野”展示板） 五、课堂小结

看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了， 我们来听一听，学一学。

第4课 大眼睛

教学方法：以学生自由活动的形式与教师演示相结合的方法进行活动。 教学准备：水彩笔、油画棒、铅笔、作业纸。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、情境引入

1、同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。

学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》感受诗歌美丽意境。教师边配乐朗诵诗 歌边出示教具

2、同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大 家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？ 学生讨论眼睛的作用。

3、我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们 一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 4、出示课题：大眼睛。

—————─── 第4课 大眼睛·1 ─——──—— 二、尝试探究

1、引导学生观察眼睛。

请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？ 学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关 …… 此处隐藏：15437字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……